我心目中的好老师论文
XXX我心目中的好老师
XXXXXX
古人云：师者“传道、授业、解惑也”。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌祖国的花朵。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？XXX通今、多才多艺、平易近人、机智幽默……，而我心目中的好老师——要爱岗敬业、要钻研、要机智、要有耐心，会自我克制，爱护学生。
一、要爱岗敬业，爱护学生。广西高考试题
范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业，是职业道德的体现。具体到教师，要做到爱岗敬业，首先就要做到:热爱教育事业，热爱教育对象。教师对事业的态度，集中地反映在我们所教育的对象———学生身上。热爱学生，既是教师高尚师德的集中表现，也是教师做好教育工作的前提。因此，教师应该像爱自己的眼睛一样爱自己的学生。只有热爱学生，才能从内心深处爆发出强大的力量，踏实肯干，努力工作，置个人的得失于不顾；只有热爱学生，才能勇于对学生负责，热忱地鼓励他们的每一点进步，千方百计地帮助他们克服存在的缺点与不足；只有热爱学生，才能放下“架子”，与学生建立民主、平等的亲密关系，尊重学生的人格，使学生自尊、自信、自强、自立，真正获得进步；只有热爱学生，才能以炽烈的情感去打开学生心灵的闸门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
逐组词二、要研讨
学生是鲜活的。我常常很自豪地跟其它行业的朋友说，做教师的快乐之处就在于，我们每天面对的都是生动的、独特的、朝气蓬勃、不断发展的鲜活的生命，这是其它任何行业无
法比拟的。学生的已有知识经验、兴趣爱好、行为惯和个性特征不同，呈现在我们面前的生命个体就更是丰富多彩、千差万别了。面对如此灿烂的生命，教师必须走进他们，了解他们，熟悉他们，研究他们。教师上好一堂课不是件容易的事，必须要刻苦专研、精心备课，正如XXX说：“要用一生来备课”。
教师要想给学生一桶水，自己就必须具有源源不断的活水来，这源头活水要从专研研究中获得。刻苦研究、研讨业务是教师专业成长的需要,也是提高教师科研能力的方法和途径。业务能力强的教师必能居高临下地俯视整个课本体系。只有了解课本体系，在头脑中建立起所教知识的立体网络，善于根据学生的特点充分发挥课本的资本作用。才能明白学生为什么出现这样或那样的错误。而这些知识不是自然形成的，也不是仅仅经由过程正规的黉舍教育就能完全实现的。要形成公道的知识结构既需要理论上的研究，也需要在教学实践中探索、总结和提高。正所谓“君子之学必日新，日新者日进也”。年月日格式
三、要机智
教育的技巧并不在于能预见到教学的所有细节和突发情况，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。课堂是动态的，千变万化的。在课堂教学中常
常会遇见意想不到的“小插曲”。面对这样的意外，作为课堂教学的构造者，是视而不见、置之不理，还是追随学生的兴趣，捉住教学中的机遇，机智的做出相应变动呢，答案不言而喻。
当我们把精力放在生动的课堂讲解上，享用师生共创的平等的氛围中，进行知识的洗礼。对于一切不合常规的举动，都会变得那样坦荡和自然。教师对一个“各”字的机智巧妙地处理，就激发了学生的研究热情，引领学生进入了自主研究的意境，随即掀起了课堂教学的小热潮，最后达到了教师所期望的境界。课堂充满了变数，需要机智应对。为此，教师要加强研究，善做课堂教学的故意人，并锲而不舍，才能使自己得教育机智的运用纯熟起来。
四、要耐烦
教师面对的学生千差万别、个性迥异，要非常有耐心。不能因为我们以前所教班级学生取得了优异的教学成绩，而感觉新接班级学生差的太远。其实，前一个班的学生刚来时也好不到哪儿去，只是经过我们的调教才取得了优异成绩！每一次回到起点，都一定要耐心和毅力，一步一个脚印的做好教学工作。
当然多想想孩子们可爱的中央，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱我们了。学生如果每天糊口在一个充满爱的情况中，他们能不高兴吗？作为教师也只有踏踏实实地上好每一堂课，仔仔细细地批改每一本功课，认认真真地对待每一次谈心，开高兴心地构造每一次活动。作学生的朋友和伙伴：当他失败的时分，告诉他：一切都可以重来;当他遭受不公的时分，告诉他：这不是你的错；当他灰心的时分，告诉他：你已经开始走向成功了；当他怨恨时，告诉他：每个人都会失足的，宽容一些，对大家都有好处。学生健康成长，教师才康乐。
养羊八禁忌五、需要自我克制
在学生的眼中，教师就是学校的全部。所以，我们从建立师生关系入手，让学生爱上学校，爱上教师，爱上研究。脑科学的有关研究表明，安全性信息是第一等级的信息。XXX曾多次强调“56”号教室并没有比别的教室多出什么，只是“少了一样东西——害怕”。“少了害怕”多么朴素而深刻的表达，这不正是教育的最基本的属性之一“安全”吗。
面包糠的做法面对学生在课堂上这样或那样的突如其来的扰乱、捣乱，做教师的非常容易发火；因为我们关怀每一个学生，希望能帮助每一位学生取得优异成绩，助其成才。教师恨其不争，冲
其发火都是出于发自内心的好意。发火当然胜于漠不关心，但有效性才是课堂目的所在。所以，教师要学会自我克制，不要冲孩子发火，大吼大叫，要为人师表。
好好学习的作文教书育人好比春风化雨，最终目的是要让学生自觉听讲和守纪，而不是被迫服从。几乎每次上课，我都能看见许多学生小动作不断，早年课堂教学时，我都会立即予以制止。但多年的教学经验让我明白，与其把大量精力花在纠正不良行为上，不如花在改进课堂内容上，让枯燥的课堂变得丰富多彩，引起学生的研究兴趣，捣乱的学生就少了。保持克制与冷静，继续讲课，随着时间的推移，捣乱的学生也会逐渐融入课堂。
一个经常帮助儿童达到目的，时刻供给他们胜利的满足，在困难中鼓励他们的教师，就会被喜欢。如果他的行为一直是这样，一定会受到学生爱戴，他的管教也很有效。相反，一个总是让孩子讨厌的教师，他的管教常常无效。
草坪短少水的滋润，肯定会枯萎，可还有发展的机会；但如果遇到一场洪水，则可能全部死亡，因为它会把它们的根和土壤都冲个精光。对于教育来讲，不管是其愿望、目的、还是成效，都应当给他们恰当的水和阳光、养料，让所有孩子都茁壮成长。
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