我心目中的好教师作文范文（通用12篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是帮大家的我心目中的好教师作文（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
她，个子不高不矮，头发是短的，高高的鼻梁上有一个圆圆的眼镜。她那么和蔼、那么亲切，这四年来她就像我们的妈妈，脸上总是带着笑容。没错她就是我们的英语教师——陶教师。
这四年来她和我们一起共同进退。有一次，我有一道英语题目不会做，教师看到了说：“你自己好好想一想，看看书中有没有答案呢！”可是我又想了想，还是想不出来，正当我要放弃时，教师又说了：“做什么事都不能半途而废，那么你以前的努力不就白费了吗？记住，只要你用心去感受，我相信你不会被困难打败的！”
正是这句话让我有了重新的自信，让我觉得这事上没有打败不了的困难。那句话深深的刻
在我的心里，用心感受一切。每当我遇到困难时，总会想起陶教师的话。
陶教师就是我们的典范，哪怕你一天只进步一点，那也是好的，每天给自己一个目的，让自己进步。
陶教师就是我心目中的好教师，好妈妈！
我是在港华丝绢杯的展览馆看到了他的话，很潇洒的签名，朦朦胧胧的远景，那芦苇在水中的倒影脆弱却又美丽。
品管部 是他，领着我走上了这条路；是他，我心目中的好教师。
我心目中的好教师已近四十，可是却比年轻人还要有活力。他似乎是个杂家，因为什么都知道一些。他很幽默，但是这幽默有些冷感。详细的表现便是可以一边讲冷笑话一边将不认真的学生骂个狗血淋头。
我心目中的好教师的为人只能用刚刚好来形容。不会有太多的疏离，但是也不会有太多的偏袒。他用他的严厉在我的心中树立了一个很高大的形象，但是他耐心到极点的指导让我感觉亦师亦友。
我心目中的好教师也许很不完美，但是他将我领进走进了艺术殿堂。一开场的我拎着几根脆弱的线条站在大门口，而他却送了我一幅彩斑斓的图画。
他告诉我既然喜欢画画，那么每个人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他指导我们将线条变成了几何体又成石膏像之后，我不得不成认，每个人都有天赋。
很多人都不是太理解他。因为很少有人真正懂画画，就算我学了这么久还是不能保证理解。他的画很有彩感，但是却又是真真实实的黑白铅笔画。性格有些怪，但是并不阻碍我尊重和喜欢他。
不仅仅因为他是一个教师，而是因为在我心中他是一个教师，一个好教师。
他与很多人不一样。他不会如此简单的告诉你一个让你早已厌烦的大道理，他会用画笔告诉你人活着的意义。他会在我们上课的时候告诉我们一些名人轶事，一笑过后便会更加认真的投入到画画当中去。
他理解学生的坚决和坚持，所以他从不强求。也许经过他手的人并不是每一个都能成为画家，因为不会画画的也知道梵高、达·芬奇。但是他追求随性和自由，他需要的是努力，他
告诉我们艺术是自由而不被束缚的，它是翅膀，羽翼饱满之后载我们飞翔。
岗位职责英文小儿夹腿综合症 他是我心目中的好教师。
天堂回信观后感 不为别的，只是在他的心目中每个人都是天才，他知道——谁是天才。
有人把教师比作春蚕，比作红烛，这一点也没错。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对的。
我们每个人心目中都有一个好教师的标准，我心目中的好教师是我小学生涯的语文教师---范教师
在我一、二年级的年级的时候，我的语文成绩不太好，上课的时候总是叽叽喳喳地说个不停，像一只小燕子一样，字写得也不好看，到了学期末，写报告手册的候，范教师给我写的评语是：“得意的湘琴，你上课的时候像一只快乐的小燕子，叽叽喳喳的说个不停，教师希望你可以改掉这个缺点，好吗？教师等着你。”为此，我伤心，我难过，我便下定决心改掉这个缺点。
教师，大家都说您是培养着祖国花朵的园丁。当我听到范教师讲课时，总感觉很轻松，那是一种享受！一篇看似无味的课文，在范教师的口中说的有声有。教师能带我们去大草原观光，带我们到林海听涛声，带我们走进圆明园、颐和园，带我们……
教师，我觉得您像一支红烛，为我们献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用“燃烧”这两个字形容！您不停地燃烧！有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!教师，快推开窗子看看吧，满园春，满园桃李，都在向你致敬！
语文课文 教师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照大地，用美的雨露滋润我们，让我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
教师，您的工作在今朝，却建立着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。教师，他们说您是培养祖国栋梁的关键人物。是啊，没有您，我们怎能学到知识，没有您，我们哪能成为祖国的栋梁。
教师，您的精神我将永远铭记在心里。当了您六年的学生了，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。谢谢您!
在我的记忆长河中，有一位教师像朵美丽的浪花翻腾着。她的样子深深地印在我的脑海中，她是郑教师。她是个慈祥的教师，嘴边常常挂着一丝微笑，她教的非常仔细认真，对学生和蔼可亲。
有一次的事，让我记忆犹新，那一次……烈日当空，太阳炙烤着大地，大地似乎就要熟了。我正在上课时，突然感到头晕目眩，她发现了我的异常，带我去办公室里让一个略懂医学的教师帮我检查，一阵检查后，我得知我中暑了，我也没有感到什么事，因为夏天嘛，出现这种事情非常普遍。可她却花费了整整一节课为了我的事忙左忙右！她对其他同学也是一样。虽然这件事在别人眼里没有什么，但是我却感到受宠假设惊。我们一个星期才有十多节课，假如每个学生都生病，那还怎么办呀？这一节课对我非常珍贵。
记得有一次，瘦弱我从小就经常被人欺负，我每次都会哭，不敢向教师告状，那是的我内向、弱小。一次，我又被人欺负了，我躲在自己的位置上，偷偷地流泪。教师走过来，她说的一席话让我受益一生：“不对抗是对的，你是一个号孩子，课你也太‘坚强’了吧！以后不要偷偷的哭，要个人诉说噢！”她又多我笑了笑。还有一次上课，后面有些同学在开小差，郑教师在黑板上写字，打趣地说：“后面有些垃圾在说话，张口就臭气冲天。”说完做
了一个表示闻到臭气的动作。大家都笑了，只有那几个同学低下头，脸红得像西红柿。郑教师的教书有许多突出的特点。比方她在课堂上推行“不举手提问”的方法。她说：“推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的时机，还可以让一些…在上课时偶然开小差的同学因怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态。促使全体同学积极考虑问题”——正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。我将永远记住这个令我敬仰的好教师，对学生好的好教师，和蔼可亲的好教师。
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