幼儿园中班教案《老师的手》含反思
一、教学目标
1.学习诗歌《老师的手》。
2.认得和描述老师的手的功能和特点。
3.启发幼儿学会用本身的双手去挂念、照料和帮忙他人。
4.促进幼儿园班级中的合作精神和团队意识。
二、教学材料
1.图片、诗歌《老师的手》。
2.彩画纸、手印油墨、小手工制作材料。
3.小型医疗器具、地球仪等相关教学工具。
三、教学步骤
1.导入（10分钟）
老师的诗歌老师问：“大家有没有想过老师的手可以做什么？”然后出示《老师的手》的图片，让孩子们察看老师手的特点，然后让他们猜老师的手可以做些什么。
2.学习诗歌（15分钟）
老师给孩子们念《老师的手》这首诗歌两遍，让孩子们跟着念，渐渐体会其中的节奏和情感。然后，老师再次带领孩子们念读，帮忙孩子们更好地理解和体验。
3.学习老师的手的功能和特点（20分钟）
老师放一些老师贴在白板上的图片，让孩子们一起出老师的手及其特点。然后让孩子们结合诗歌的内容描述老师的手，让他们说出老师的手的大小，手指的快捷性，手的柔嫩度等特点。在这个过程中，老师可以给孩子们补充相关的医学学问，例如指间有多少关节、手掌的纹路等。
4.小组讨论（15分钟）
将幼儿分成小组，让他们用本身的话来共享老师的手的特点和功能。每个小组都可以有一个代表来共享他们的内容，从而加强他们的合作和交流本领。
5.手工制作（30分钟）
老师使用手印油墨，将幼儿的手印印在彩纸上，然后激励孩子们用本身的创意让这个手印制作成一份独特的礼物，送给陪伴他们成长的老师。这个过程中，老师可以引导孩子们述说本身的想法，帮忙他们提高思维和表达本领。
6.反思（10分钟）
让孩子们思考这个学习课程中学到了什么，感受到了什么，并且让他们呈现本身的手工制作成果。通过这样的过程，可以让孩子们更好地理解和体会诗歌的内涵，同时也可以让他们在交流中彼此了解和赏识。
四、反思总结
本节课重要是通过诗歌、图片、讨论和手工制作的形式，使幼儿认得和体验老师的手的功能
与特点，激发他们的古怪心和学习爱好，并引导他们了解本身双手的紧要性，通过团队协作和自主创新的方式完成手工作品的制作。在课程设计中，我们力求丰富多彩，关注幼儿的感受与体验，让他们在轻松自由的氛围中学习成长，以达到更好的教育效果。同时，在实施的过程中，还要不断反思和总结，不断提高课程设计的质量和教学效果。