《买礼物》大班数学教案
《买礼物》大班数学教案1
  设计思路：
  新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
  活动目标：
  1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
  2、体验购物的乐趣。
  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
  活动过程：
  1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
  2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜要不一样、两半图形上的数字要合成10
  3、购买礼物
  4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
  5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
  活动反思：
  在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重
阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。
  在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。
《买礼物》大班数学教案2
  活动目标：
  1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
  2、体验购物的乐趣。
  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
  4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。
  活动准备：
  图片、卡片。
  买礼物活动过程：
  1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
  2、银行取钱，交代要求：领的.钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜要不一样、两半图形上的数字要合成10
  3、购买礼物
  4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
  5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
  活动结束：
  小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。