“教学中的互联网搜索”
一、教案背景
1，面向学生：
初一
2，学科：
信息技术
2，课时：1
3，课前准备：
教师：
准备多媒体课件，检查学生机房网络是否畅通。
学生：
（1）预习本课时教学内容。
（2）准备xx特的图片、及有关资料
（3）搜集一些板报的格式
二、教学课题
制作电子板报
教学目标：
1．知识与技能目标
（1）练习插入页眉和页脚的方法。
（2）熟悉对文字进行字体、字号、颜的设置，熟练掌握文本框工具和艺术字的使用。
（3）充分利用绘图工具来完成版面的布局。
（4）熟练配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。
（5）制作出一期图文并茂的的电子板报。
2．过程与方法目标：
（1）培养学生收集信息、整理信息和应用信息的能力。
（2）通过自主探究，激发学生兴趣，培养学生良好的信息素养。
(3)与小组成员协作，学会处理“个人独创性”与“整体统一性”的关系。
3．情感态度与价值观目标
通过与别人合作，感受与他人协作的快乐，增强集体意识，学会整体考虑问题，对合作的作品有成功感和快乐感。同时通过对晋州特材料的搜集，激发学生热爱家乡的情感，
三、教材分析
内容分析：
了解板报的一些制作方法和特，在百度上搜索一些有关资料，并对其进行选择、整理、制成板报。在此之前学生对文字处理软件的功能有了一定认识，掌握了编辑文字、图形、图片、表格、文本框的基本方法。通过对板报内容的选择、版面的布局及一些相关操作的综合应用，巩固基础，提高操作水平和艺术创作能力。
但利用所掌握的知识来设计布局合理、美观、图文并茂的板报，需要学生彼此合作，将每个人的独立版面汇合起来，在汇合的时候要注意各个版面设计，使其风格一致，这就需要引导学生在制作过程中要取长补短。
学情分析：
七年级的学生已经学过Word基本操作，能对文字、图形、图片、表格、文本框进行简单操作，并且具备上网搜索信息的能力，但编辑出来的内容可能不会令人满意，尤其在设计和审美方面比较欠缺。
教学采用两条线，明线是设计制作一期电子板报，暗线是学习和掌握word的操作与方法，两条线同时进行，从而达到预期的教学目的。
重点难点：
综合运用Word基本知识制作电子板报
引导学生取长补短，学会与别人协作，更好的完善作品。
四、教学方法
黑板报排版新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：
知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。所以我采用任务驱动法，要求学生按任务进行学习，学生自主参与、操作实践，在合作过程中，体会成功的喜悦，在完成任务的过程中，我将穿插介绍制作板报的一些基础知识及注意事项，并且引导他们学生欣赏别人长处，学会取长补短。
五、教学过程：
一、情景引入，激发兴趣
【教师】常见的传统宣传小报有黑板报、手抄报，那么科技发展到今天，我们越来越讲究环保高效，我们有没有更好的方法制作高效环保的宣传小报呢？
【学生】用电脑制作的板报——电子板报
【百度搜索】电子板报作品欣赏：
http:
7998.htm
http:
2.html
http:
1.html（引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿）
二、发现问题各抒己见
【教师】再次展示几件作品，请同学们思考：
你觉得这个作品好在什么地方，什么地方还需改进？
【学生】学生各抒己见，发表自己看法,到编排板报的一些基础知识及技巧。
（引导学生在欣赏中发现问题、提出问题，激发学生探究的意愿。）
三、自主探究，归纳要领
【教师】我们到制作精美板报的哪些窍门？还有什么不明白的地方？请参照课本自主归纳总结设计板报的基本方法？
【学生】学生总结归纳
【多媒体展示】
word电子板报的制作过程：
1、确定主题
2、素材的选取：
根据主题搜索寻文字、图片等素材，并筛选。
3、制作板报有三个步骤：
版面设计、报头制作、文章的编排
（1）版面设计：
首先选择纸张大小、方向、页边距等，进行页面设计，而后规划版面。版面是主题内容的具体表现，设计时要均衡、整体协调、美观大方。
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