故事教学五步法：
有位教育家曾说：“有趣味，有吸引力会使东西被识记的可能性增加一倍。”故事教学就占这个优势，它有利于培养小学生英语语感，了解英国文化，乐于用英语表达自己等。那么怎样展开故事教学？下面谈谈我的理解：
  一、整体感知故事内容
在讲解过程中，教师可用图片和实物，或用一些动作和声响，或在英语中加入一些母语贯穿整个故事，便于学生整体感知故事内容。
多种形式操练。
三、再次熟悉故事
进一步加深学生对故事内容的印象以及检查学生读故事内容的理解，教师可安排老师做学生说的活动，还能够让学生做排序活动等等。
四、背诵故事
背诵故事能够为学生积累有内容、有情境、有逻辑的话语，这有利于学生形成良好的语感，发展他们英语的综合使用水平。
教学故事五、复述故事
    1. 角扮演
这个活动符合学生爱动爱玩，爱交际的特点。而表演则为学生提供了饱含丰富意义的情境，赋予语言生命力。在绝大部分人已熟练掌握故事内容时，可小组内重编对话，发挥学生的想象力。
    2.表达看法
鼓励学生用简单的词语来概括描述人物的特征以及表达对角的看法。
    3.续讲故事
教师可预设一些提问，激发学生的好奇心和探究的欲望，放飞他们的想象思维，为他们提供探究的空间，培养学生的创造力。使他们能够对所学知识实行再创造。