古人谈读书
课前交流：
1.在学习课文之前，我们先交流一个话题，同学已经五年级了，在以往学习的过程中，大家有没有积累过一些读书的方法？
预设：
小结：这些都是同学们在以往的学习中所积累的一些读书方法，其实从过去的《论语》《礼记》《吕氏春秋》以及到隋唐时期的诗词雅赋，还有后来的《岳阳楼记》《牡丹亭》《人间词话》，几千年来来，中国人一部又一部的文学史，也是中国人的读书史。在这段历史的长河里，人们在不断的创作过程中，逐步的去积累摸索总结了读书方法，流传至今，影响后人。
2.那么大家在以前学习的过程中，有没有积累过一些关于读书的名言名句？
预设：读书破万卷，下笔如有神。      书籍是人类进步的阶梯。
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3.名人名言让我对于读书有了更深的理解，那么请大家看屏幕上的这些名句，谁为大家读一读。
一边读一边思考，这些名句，他们共同说出了哪个词？
这些语句都读出了哪个词？
4.在读书的过程中，我们去总结经典，你感受前人读书中所积累的经验，并且为今天所用。繁华近义词
小结导语：读书在于积累，读书在于开悟，在读书的过程中我了解了前人的的方法和经验，去指导我们今天自己的实践，那我们今天这节课就一起来学习《古人谈读书》，学习读书方法，观照读书态度。
（师写板书：古人谈读书）
一、正确朗读课文，理解课文大意
（一）初读课文，读准字音。
1.齐读课题
2.通过预习，同学们在本课中了解到都有哪些古人谈了读书呢？
  其实你看到的孔子其实是说这本书——《论语》 
介绍论语：《论语》是记载孔子和他的弟子们言行的一本书。
从春秋时期到宋朝再到后来的清朝，在岁月的积淀下，留下的是方法，今天让我们一起去领略读书的魅力，去学习读书的方法，去端正自己的读书态度。
3.自由练读。
学生打开课本，自己反复读第一则古文的内容，要读准字音，读通语句。
4.我们先看第一则内容，这几句都出自《论语》。抽生读。
5.纠正字音，同桌互读检测。
在朗读的过程中有几个字需要大家注意，请读给你的同桌听。
6.抽生读，老师纠正。
7.全班齐读。
（二）读好停顿，注意长句子的断句。
在读的过程中，我们除了要读准确以外，还要读得有节奏，这就是读古文的魅力。
比如：（师范读）
生自由练习读。
抽生读。
有节奏的读可以让人听清你要表达的内容，也能读出的理解。
再抽生读。
再齐读。
熟能生巧，巧能生精。在熟读的过程中，我们就可以成诵。请大家再自由读，读不好的句子多读几遍。
再抽生读，读出节奏和韵律。
（三）理解课文大意
苹果树简笔画1.在以前学习《囊萤夜读》这篇小古文的时候，我们是如何去理解它的呢？
预设：结合注释  联系上下文 借助工具书
2.请同学们默读课文，尝试用自己的话说说每句话的大意。遇到不理解的词语和句子，可以结合注释或者联系上下文先猜一猜。
  默读完毕，小组可以交流。小组交流之后，可以自己选择一句来汇报。
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非法侵占罪3.小组汇报。
汇报到“耻”“诲”的时候，示范书写生字。
词语：不耻下问  诲人不倦
4.齐读。
5.一起来读一读，会背的可以背一背。
求学就应该做到：学生读。
学生读第一句，师：告诉我们学习要实事求是，要诚实。
学生读第二句，师：学习一定要不懂就问。
学生读第三句，师：对学生和老师提出了要求。
学生读第四句，师：只有勤奋的学习，才能获取知识。
学生读第五句，师：学习要上进。
学生读第六句，师：学习要多实践，凭空思考是徒劳的。
（四）将句子带入语境理解。
1.“敏而好学，不耻下问。”那么孔子是什么情况下说出的这句话呢？
讲解原文来历。孔圉的谥号。
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
一起来读一读。
师问，学生答孔子的回答。
2.孔子正是以自己的言行来教育自己的弟子，在平时的时候，孔子和他的弟子也经常在一起交流，讨论学问。子路是一个性格直率的人，所以孔子这样告诫他：
子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
师：如果你是子路的话，你会怎么想？  你来读一读。    一起来读一读。
真正的大智慧或许就藏匿于特别平凡的话语中，平凡的小事之中，当然孔子也经常这样勉励和鞭策自己：
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有我哉？”
你就是孔子，你尝尝告诫自己要干什么？    一起来读一读。
子曰：“学如不及，犹恐失之。”
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
洋葱有什么功效与作用子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
这三句在论语中是这样的，请大家读一读。
那么这节课我们利用了哪些方法来学习论语的这几则的呢？
抽生回答。
在学习的过程中，大家应该也能背下来了，请大家尝试背诵。
3.师总结方法：读正确  读通顺  会理解  善积累
4.那我们告别春秋时期的孔孟之道，来到千年之后的宋代，看看朱熹又告诫我们读书的时候，应该做到哪些方面？请大家结合刚才的学习方法，进行自读学习。再说一说你的学习收获。
大家自由诵读。
抽生交流。
对于读书，朱熹有自己的看法，一个大致的概括，谁来读一读？
然后对于这个观点进行了具体的叙述。谁来读一读？
最后他将自己提出的方法进行了总结，谁来读一读？
所以，我们在学习的时候，我们应该做到：专心。  请同学们专心致志的读一读，记一记，看看能不能背下来。
抽生：可以读，也可以背一背。
学生相互背一背。谁已经背下来了？交流。
5.朱熹读书六法
循序渐进 熟读精思 虚心涵泳
切己体察 着紧用力 居敬持志
你对哪一个方法有感受？  抽生交流。
朱熹对教育的贡献是读书方法的深切总结和体察。请大家再读课文。
6.分享一个小故事，读完之后请大家谈一谈体会。
《鲁迅读书》
今天我们学习了论语六则和朱熹的读书有三到，里面有一些方法值得我们学习和借鉴。
希望我们用好这些方法，践行在我们学习的道路上。