文学的活动方案范文
关于文学的活动方案
文学活动作为独特又极其复杂的意向性活动，既包含审美关系，又兼具认知、价值、道德、身体诸关系，是各种关系的相互过渡、转换。那么关于文学活动我们有哪些方案筹划?以下是给大家的关于关于文学的活动方案，希望能给大家带来帮助!
一、活动目标
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的珍贵资源。我们三园小学是九六年新建的一所新型学校，现有18个教学班，千余名学生，60多位教师。近年来，我校在办学过程中注重抢占教育的制高点，以教育现代化为龙头，全方位地实施素质教育，在各方面取得了可喜的成绩。我校分别被评为“省文明单位”、“省档案先进学校”、“省读书先进集体”、“市办学评估优秀学校”、“市课改实验先进学校”等。教师队伍的整体素质在日益提高，学生的获奖成绩也很显赫。优秀传统文化与现代文化的结合将是最完美的教育。由此，我校决定将优秀传统文化经典导读与创立特学校结合起来，从xx年十月启动“功在当代、利在千秋”的“经典导读工程”。进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，开发课程资源，提高教育质量。从而到达：
1、通过诵读经典，加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化。
2、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神，为他们今后的开展奠定根底。
3、提升语文能力，打好语言文字功底，激发读书兴趣，养成良好的习惯，促进学生的全面开展。
二、活动原那么
1、兴趣先导，寓教于乐。
2、各学科之间互相配合。
3、课堂指导与课外活动相结合。
4、家庭与学校相结合。
三、活动内容
优秀传统文化经典导读活动，主要选择《论语》、《孟子》、《老子》、《诗经》、《庄子》等重要的先秦典以及《史记》和历代诗、词、文、赋，尤其是《小学语文课程标准》规定的72首等，包含丰富的
优秀传统文化的古代文学作品，采用拼音注释读本，组织儿童诵读。
四、活动方法
采取多种方法，提高导读效果。传统文化内容较深，教师在指导诵读过程中，要注意方式方法。
1、要坚持以引导、鼓励为主，营造一个人人都在诵读的环境，在学校内形成浓郁的学习优秀传统文化的气氛，激发儿童的诵读兴趣和热情。
2、要坚持与家长沟通，提高家长的认识，取得家长的支持，使学生家庭有良好的诵读气氛。
3、要坚持在指导时不要刻意讲解，只要求学生多读熟读，不要死记硬背，只求朗朗上口。
4、要坚持常抓不、逐步深入。每天坚持课余时间诵读15—20分钟，使孩子在耳濡目染中到达潜移默化的效果。儿童背诵的速
度，可以采用渐进的方式。原那么上第一个月每天熟读或背诵半而约50—60个字，第二个月每天熟读或背诵一页约120个字，第三个月每天熟读或背诵一页约120个字，第四个月每天熟读或背诵一页半。
5、要坚持普及与提高相结合，对于兴趣高、进步快的学生，可以组成兴趣小组进行辅导。采取经典书
写比赛;“读读背背”小能手的选拔;“经典诵读小能手”午间小播送活动；经典诵读手抄报展览；经典诵读操表演；赛诗会；经典诵读擂台赛；经典诵读心得交流；经典诵读成果展等等。
五、实施步骤
1、准备阶段：xx年9月至xx年2月，成立课题组，设计总体实施方案，确定实验班。这一阶段主要工作是集中课题组成员研究《经典诵读》教学的根本任务。
2、实验阶段：xx年3月—xx年6月。这一阶段主要工作是在8个实验班开展“经典诵读”的课堂教学。
3、推广阶段：xx年9月——xx年6月，展示实验成果，扩大实验班级，实验班教师撰写阶段性。
4、普及阶段：xx年9月——xx年6月，实验初步结题，撰写总结报告。常抓不懈，逐步深入，到达全校学生人人诵读经典。
六、预期成果。
1、加深学生对民族文化的了解和热爱。
2、提高学生的道德素养和文化品位。
3、培养学生学习的兴趣以及阅读能力。
七、组织领导
为确保导读活动的有序进行，特成立优秀传统文化经典导读活动领导小组。
参谋：xxx
领导组组长：xxx副组长：xxx
主要成员：xxxxxx
优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着安康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心那么忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和开展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建立，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活
动方案：
一、指导思想
坚持以科学开展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园气氛，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活
动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德标准意识和高尚的道德情操，确保少年儿童安康成长。
二、工作目标：活动方案范文
通过“学国学，弘扬传统文化”;“讲文明，养成文明礼仪”;“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、安康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐开展。
三、工作重点
1、标准校园、班级文化建立。
2、标准学生语言，净化校园语言环境;
3、标准学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动平安、安康、雅致、和谐，促进学生的身心开展;
4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人气氛。
四、主要内容：
深化校园文化建立观念，创新校园文化建立，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。