四望中学“红歌伴我成长”合唱队实施方案
 
“弘扬爱国主义精神，培养学生艺术素养”红歌伴我一路成长。四望中学“红歌伴我成长”合唱队从培养学生的能力素质出发，把革命教育、爱国主义教育、素质教育和学生的兴趣特长融合在一起，通过开展多种形式的合唱，让学生在个体学唱、班级合唱队合唱、学校合唱团歌伴舞合唱、人人能独立创作歌舞剧的训练模式下发展自己的兴趣爱好，提高自己的艺术修养，培养自己的高尚情操，努力使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧。“红歌伴我成长”合唱活动的开展不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。为彰显我校办校特，营造艺术氛围，结合我校实际，特成立“红歌伴我成长”合唱队，现拟定本实施方案。
一、指导思想
教育部《十二五规划纲要》中明确指出：学校要努力推进素质教育，要培养学生的多方面能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。“红歌伴我成长”合唱队的成立，正是为了
更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。市教育局也要求各学校明确办学思想，形成办学特，营造艺术氛围。“红歌伴我成长”合唱队的成立是我校办学特的具体体现，通过经常性的开展活动，多种形式的开展活动，创造性的开展活动，使“红歌伴我成长”合唱队在我校逐步壮大，有专业教师辅导，有专门的活动地点，有自己的服装道具，有固定的训练时间，在四望中学逐步营造艺术氛围，逐步打造自己的品牌，逐步形成特。
二、活动组织机构:
组 长：柯三毛
副组长：李学武  田洪高
组 员：七、八年级各班班主任
辅导教师：胡明辉
三、学情分析
  “红歌伴我成长”合唱队成员主要是自七、八年级学生，这个年龄阶段的学生在音乐学习上有以下特点：
1、音乐素养不同：通过前几年音乐课的学习，中学生已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且由于年龄差距不大，声音上融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是中学生，音乐修养还比较差，声音的艺术性训练起来比较有难度。因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。
2、个性差别大：初中生在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的学生由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在合唱训练时要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的学生，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些对合唱失去信心的学生要及时抓住机会鼓励他们。
3、情绪不稳定：由于文化课的学习，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，就容易使他们的心情变坏。而合唱队的训练容易使他们释放压力，导致有些学生降低对自己的要求，在合唱训练上不遵守纪律，这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现
问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
4、自控力不强：学生进入初中，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是还不能有效地调节和控制自己的日常行为。在合唱训练中遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬训练自觉的学生，适时对训练不专心的学生进行提醒，保证合唱训练有序开展。
四、活动设想与措施：
丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，陶冶学生的爱国情操，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
措施：1、 基本功训练：教给学生科学的发声方法，训练学生声音的正确位置及高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
    2、学生艺术修养的培养：通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、
鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的。
    3、声部和谐训练：由于初中生正处于变声期，声音的自我控制力比较差，所以分声部训练的难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。
4、扩大知识范围、开阔眼界：定期让学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
5、高尚情操的培养：培养学生高尚的爱国情操，丰富的爱国情感使其身心都得到健康的发展。
五、活动要求
  1、“红歌伴我成长”合唱队要走专业路线，要有自己的训练模式，服装道具要配合节目要求统一配置。
  2、“红歌伴我成长”合唱队要形成特，走个体学唱、班级合唱队合唱、学校合唱团歌伴舞合唱、人人能独立创作歌舞剧的训练之路，即“学——练——演——创”的训练目标。力求打造自己的品牌，冲出四望，走向武穴，面向黄冈。
  3、“红歌伴我成长”合唱队有七个小分队，七、八年级每个班级有自己的合唱队，班主任为负责人，辅导老师为胡明辉。
  4、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，坚持有赛必参，参必获奖的基本要求，组织他们积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的师生要给予表彰奖励。
  5、辅导教师要坚持育人与辅导相结合，注意活动安全，保持活动场所的卫生，严肃活动纪律。
  6、辅导教师的训练形式力求多样化，可通过看视频、实地观看演出调动学生的积极性，可组织班级小分队合唱比赛激发学生的歌唱热情，可组织学生之间互帮互学激发学生的独立创作意识等。
  7、学校对“红歌伴我成长”合唱队活动实行“五定”管理。
定内容：“红歌伴我成长”合唱队要按照学校的统一安排，辅导教师要结合本队实际，制定学期教学计划，每周教学计划，学期应达的教学目标。使训练活动有计划、有目的、有步骤地进行，每次活动辅导教师要做好活动记载，对学生严格要求，争取每个学生都能够达到合唱
队的要求。
定学生：“红歌伴我成长”合唱队在教导处的指导下，由指导教师与班主任协商选择参加活动的学生，原则上每班不得超过20人，确定人员，落实人数，将“红歌伴我成长”合唱队学生名单汇总，一式三份，交教导处二份。
定时间：“红歌伴我成长”合唱队的活动时间定于每周二下午，每天早饭后，午睡后，各班合唱队要在班上试练。辅导教师要做到不迟到、不早退、不随便旷课，并做好学生考勤登记。若学校有特殊情况则另行安排，如遇雨天在课外活动的可暂停，另行安排室内进行。
定地点：“红歌伴我成长”合唱队的活动地点定于学校音乐活动室，每周的音乐课时间可在班上进行。要尽力排除外界干扰，地点一经确定，不得随意变化。
定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据训练项目及特点，确定合唱队训练目标，在每学期期末结束前辅导教师要进行总结汇报训练成果，在学期终结后，按此目标进行评价，并将每次考核结果与教师的绩效工资挂钩。
6、合唱队呈现形式：
1、校园合唱总队：由各班选派音乐优质学生参加，人数控制在60人左右。
2、班级合唱小分队：每班组建自己的合唱小分队，人数控制在20人左右。
3、校园歌舞队：作为校园合唱总队的补充，起伴舞作用，人数控制在20人左右。
4、写兴趣感悟：学生参加训练后，要及时反思，写出自己的感悟。教师要及时整理成册。
七、考核评价：
教师：1、教师要认真备课，明确训练目标，做到训练有内容，课后有反思。教导处将其纳入常规教学检查之中。每少一次，扣除2分。
    2、辅导教师要做到不迟到、不早退、不随便旷课，并做好学生考勤登记。缺勤一次扣3分。
兴趣小组
      3、训练要有成效，出成果。每期辅导教师要完成训练内容，学生会唱十五首歌，有一次专场演出。否则扣20分。
      4、学生比赛获奖的，教师给予相应奖励。
      5、分数计入教师业绩，与绩效工资挂钩。同时作为教师评优评模的依据。
学生：1、每位学生遵守纪律，按时参加活动，不迟到、不早退、不随便旷课，每违反一次扣2分。
      2、训练完成之后，辅导教师要定期对学生进行抽查，不能完成训练任务的，扣5分。
      3、学生要勇于参加各种比赛，获奖的，根据获奖级别分别给予10分、8分、5分、3分的奖励。
      4、分数纳入学生素质测评，作为学生评优评模的依据。
班主任：1、班主任要协助辅导教师，维持纪律，督促本班学生及时参加活动。学生缺勤一次，扣班主任1分。
        2、班主任要负起领导责任，组建本班的合唱小分队，确定名单。活动课负责本班的合唱工作。班主任每缺勤一次扣10分。