故乡》同步练习
一、基础攻坚
1.对下列句子含义理解有误的一项是( 
A.本文以回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。
B苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村这样的景烘托出当时悲凉的心情,主要是因为已是冬天,触景生情。
C.文中闰土的着墨最多,因为闰土的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运,他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D.文中多用对比的写作方法,使形象更为生动饱满。
答案:B
解析:分析各个选项,B项中苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村这样的景烘托出
当时悲凉的心情,不仅仅是因为冬天这个自然环境因素,文章更侧重的是社会环境的因素,即作者的心境悲凉。故选B
点评:这道题涉及到了文章的线索、景物描写的作用、人物形象以及写法,需要学生对文章整体上深入理解。
2.下列划线成语使用正确的一项是(  )
A.交流会上,李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的道理讲得深入浅出,又耐人寻味。
B.他填报志愿时,想报北大,又想报复旦,真是见异思迁
C.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜
D.那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师,右边是一位文弱的莘莘学子
答案: A
解析:分析各项的词语。A深入浅出:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。 运用
的是正确的。B见异思迁:看见另一个事物就想改变原来的主意。运用在这里不合适。C趋之若鹜:比喻很多人争着赶去。运用不正确。D莘莘学子。指众多的学生。运用在这里也不正确。故选A。
点评:首先是要理解词语的意思,再就是考虑成语感情彩,然后是考虑语境的意思,这样容易判断出运用的是否正确。
3.下列句子标点符号使用有错误的一项是(   
A.近日,备受关注的萧山十景评选活动正式开场。
B.告诉我,哪一个才是我的故乡?我是从故乡走出,还是向故乡回归?
C.考生如拿到印刷不完整,套错位,有破损污染的答题卡,应立即监考老师更换。
D.“冰冻三尺,非一日之寒,做好一件事往往需要长期的积累过程,写作更是路漫漫其修远兮
答案: C
解析:将逗号改为顿号。
点评:考查标点符号的正确用法,要注意顿号、逗号、分号在表示并列关系时的用法。
4.下面这段话的横线上,能与上下文恰当地衔接的是(     
    故乡与游子,这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析,人自离开母体,来到这个纷繁扰攘的世界,便有一种回归母体的冲动,每遇到挫折、痛苦与烦恼,回归母体便成为一种本能的心理反映。__________________ ,而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。
因而,母亲与故乡成为文学作品永恒的主题
因而,母亲成了保护神的代名词
因而,母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象
因而,母亲永远意味着亲切与温暖
答案: C
解析:此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子,抓住每一句的关键字,如开头词语:首先,其次;表时间的词语;表方位的词语等,就能顺利解答此题。注意本句内容的衔接(抓住关键词语)和句式的一致。
点评:语言表达要简明、连贯、得体。
5.对作家作品表述有误的是(   
A.《范进中举》选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。
B.闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物,《故乡》选自小说集《呐喊》。
C.《龙须沟》是人民艺术家老舍先生在新中国成立后戏剧创作的精品。
D.契诃夫在《威尼斯商人》中塑造了维护沙皇专制统治的人物形象——奥楚蔑洛夫。
答案: D
解析:契诃夫在《威尼斯商人》中的说法不正确,作者应是莎士比亚。
点评:对于课本上的课文,不能偏颇,大致内容、主题,涉及到的文学常识要心中有数.更不能放弃课内只顾课外,要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法,并和课外的拓展阅读结合起来,做到课内外结合,使语文能力和素养得到提高。
6.下列句子标点符号使用正确的一项是(   
A.什么是故乡?生在哪里?哪里就是故乡。
B.气质的形成包括两个方面。
C.保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D把这瓶家乡的水土带在行李箱里,妈妈说:它能保佑你一路平安。
答案: B
解析:A项中哪里并不是表示疑问,不用问号,用逗号;B表示强调突出,用双引号,此题正确;C项书名号用错,根据语境,这里的钢铁是怎样炼成的不表示书名,去掉书名号;D后面的冒号改为逗号,说话人在中间,后面用逗号,说话人在前面,
后面用冒号,说话人在句子的末尾,后面用句号。
点评:此题考查标点符号的使用。平时要熟记顿号、逗号、句号、感叹号、问号、破折号、引号、书名号等常见标点符号的特点、用法。答题还要结合语境实际。
7.下列句中加点的词语,感情彩发生变化的一项(   
A.有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。
B.人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。
C.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
D.我所记得的故乡全不如此。我的故乡得多了。
答案:C
解析:此处标致用的是反语,实际是丑陋的意思。
点评:判断词语的使用正确与否一定要结合语境。
8.下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是(   
A.《故乡》一文以回故乡的见闻、感受为线索,按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的有作者的影子,但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。
B.《我的叔叔于勒》一文通过对主人公于勒的塑造和刻画,深刻地揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦,反映了资本主义金钱至上的主题。
C.《史记》的作者司马迁,字子长,他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史
D.《出师表》的作者诸葛亮,字孔明,谥号忠武侯,成语九年级上册语文课本“三顾茅庐讲的是他与刘备之间的故事。
答案: B
解析:《我的叔叔于勒》一文中于勒不是主人公,主人公是菲利普夫妇。
点评:对于小说主人公的判断还是比较简单,只需读懂小说到底要反映的主题是什么就容易了。
9.下列有关文学常识的说法,有错误的一项是(   
A.我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中现身说法教导儿子,他希望儿子做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家
B.《沁园春·雪》是一首写景抒怀之作,全词融写景、议论和抒情为一炉,气势恢宏,胸襟豪迈,颇能代表诗词的豪放风格。
C.法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》,作品通过叙述一家人对于勒叔叔态度的不断变化,揭示了人们嫌贫爱富的变态心理。
D.鲁迅小说《故乡》选自《朝花夕拾》。作品里,回忆中的故乡充满童趣,现实中的故乡在生活的重压下,失去生计,而理想的故乡在探寻的朦胧中。
答案:D
解析:《朝花夕拾》是鲁迅的散文作品。
点评:文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。
10.根据语言环境,填在横线上表达效果最好的一项是    
戏曲中最让我动情的是河北梆子,苍凉高亢,嘶喊哭号,大吵大闹,如醉如痴。哦,我的燕赵故乡,你太压抑,又太奔放,你太古老,又太孩子气了。
.强刺激的河北梆子,是我们土生土长的滚石乐
.强刺激的河北梆子,是我们土生土长的滚石乐吗?
.强刺激的河北梆子,不能说是我们土生土长的滚石乐
.强刺激的河北梆子,这不就是我们土生土长的滚石乐吗?
答案:D
解析:A句用陈述语气,表达不出强烈的感情,B句是疑问语气,不能表现赞美之情,C句是否定句,表达的是否定的意思。意思完全相反。
点评:要根据题干的要求看语句想表达怎样的效果,如果是表示强调用反问句语气最强烈。
11.下列句子中,加点成语语使用正确的一项是(                 
A.这篇作文没有中心,东拉西扯,内容空洞,语言贫乏,令人莫衷一是
B.从高处眺望,辽阔的绿大草原上,几座白的油井房星罗棋布,煞是好看。
C.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁,流下了辛酸的泪水。
D.西子湖畔桃红柳绿,春迷人,外地游客纷至沓来,领略秀美的湖光山。
答案:D
解析:A.莫衷一是:指不能得出一致的结论。B.星罗棋布:形容多而密集。与几座不符。C.忍俊不禁:忍不住笑,故不符。
点评:本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情彩等。
12.下列句中加点的成语使用正确的一项是( 
A.中考在即,杨林在父母面前发出海誓山盟,一定要考出高水平。
B.他一脸不满的表情令全场的人肃然起敬,不知该如何打破僵局。
C.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁,流下了辛酸的泪水。
D.在学校的艺术节上,同学们别出心裁,自编自演了许多新颖、有趣的节目。
答案:D
解析:A、海誓山盟指着山、海发誓;订立盟约。表示要象高山大海一样永恒不变。多指男女相爱相许时的誓约。B肃然起敬形容产生严肃敬仰的感情。C忍俊不禁指不能克制自己;忍不住发笑。
点评:要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语,原因较多,但从根本上来说,是由于没有透彻了解成语的含义造成的。
13.下列各项中表述有误的一项是(  )
A.  初中阶段,我们学习过《风筝》《孔乙己》《故乡》等鲁迅的作品。
B.《论语》《孟子》是儒家经典,《庄子》则蕴含了深刻的道家思想。
C.《犟龟》《白鹅》《骆驼寻宝记》都是具有教育意义的优秀童话作品。
D.《茶馆(第一幕)》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。
答案:C
解析:《白鹅》是丰子恺的散文集,不属于童话作品。
点评:对于课本上的课文,不能偏颇,大致内容、主题,涉及到的文学常识要心中有数.更不能放弃课内只顾课外,要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法,并和课外的拓展阅读结合起来,做到课内外结合,使语文能力和素养得到提高