2018-2019学年度上学期九年级语文课程纲要
学校名称：河洛镇实验学校
课程类型：义务教育必修课程
教学材料：部编版九年级语文上册
适用年级：九年级
设计教师：李艳丽
设计时间：2018年8月
[课程背景]
一、学情分析
九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的
提高十分重要。
从总的情况来看，大多数学生语文基础较差，语文成绩不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习习惯较差，缺乏自尊心和荣辱感，主动性不强。
二、教材分析： 
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容分为阅读、写作、口语交际、名著阅读、综合性学习、课外古诗词诵读、补白七大板块，全册六个单元。一至六单元分别以自然之音、精神的家园、游目驰怀、青春年少、怀疑与创造、人物百态为主题，文体分别是诗歌、议论性文章、游记文、小说、议论性文章、白话小说。　
[课程目标]
（一）、阅读 
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 
2、养成默读习惯，有一定的速度。 
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 
4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 
5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。 
7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 
九年级上册语文课本
8、阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 
9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 
10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。能背诵优秀诗文。 
（二）、写作 
继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据。 
（三）口语交际 
1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 
2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 
3、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。 
（四）综合性学习 
以实践任务为轴心，以阅读为凭借，整合阅读、写作、口语交际，以及资料搜集、活动策划
、实地考察等项目，形成一个综合实践系统，读写互动，听说融合，由课内到课外，培养学生的语文综合运用能力。
[课程内容]
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。全册六个单元，共24课。  第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞 颂。重点是朗诵诗词。 第二单元是议论性文章，它们或谈人生，或议社会，或论教养，从中可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。第三单元是游记文，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。第四单元是以青春年少为主题的小说，这个单元的学习必须结合 自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形 象，体会艺术特，品味小说的语言。第四单元是阐述怀疑与创造的议论文。通过这一单元的学习要掌握议论文基本知识。 第六单元是我国古代白话小说单元，学习时要注意通过人物的言行，结合人物所处的具体环境， 把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特 有一定的体会。 
课时安排：
实施内容          课时安排
第一单元：
1《沁园春·雪》            2
2《我爱这土地》              1
3《乡愁》                  1
4《你是人间的四月天》        1
5《我看》                  1
《艾青诗选》                2
第二单元：
6《敬业与乐业》            2
7《就英法联军远征中国致巴特勒上校的信》                  2
8《论教养》          1
9《精神的三间小屋》  1
《君子自强不息》    2
第三单元：
10《岳阳楼记》        3
11《醉翁亭记》        2
12《湖心亭看雪》      2
13《诗词三首》        3
  课外古诗诵读        2
实施内容        课时安排
第四单元：
14《故乡》              3
15《我的叔叔于勒》      2
16《孤独之旅》            2
《走进小说天地》          2
第五单元：
17《中国人失掉自信了吗》  2     
18《怀疑与学问》          2
19《谈创造性思维》        2 
20《创造宣言》            1
  《讨论》                2
第六单元：
21《智取生辰纲》            2
22《范进中举》              2   
23《三顾茅庐》              2
24《刘姥姥进大观园》        2   
《水浒传》古典小说的阅读    2
课外古诗诵读                2
[课程实施]
(一)教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
(二)学习方式
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。