九年级上册语文作文9篇
九年级上册语文课本  九年级上册语文作文篇1
  生命需要给自己一个微笑，就像夜空需要繁星，生命需要给自己一个微笑，就像森林需要雨水；生命需要给自己一个微笑，就像人间需要有爱，适当的时候，给自己一个微笑。
  每当遇到困难的时候，我都不会哭泣，而是给自己一个自信的微笑，记得有一次，在考数学考试的时候，被一道题难住了，当时我很焦急，这道题是14分，如果做不出来，等于前功尽弃。我告诉自己，相信自己一定可以做出来的，经过反复思考，我终于把这道题目做出来了。
  这时候，我嘴角微微上翘露出了一个满意的微笑，一个微笑能让人鼓起信心，坚强地战胜困难。记得五年级学校运动会那天，我报了800米长跑，当跑到最后一圈的时候，真的很辛苦，胸口有点透不过气，真想就这样放弃，但是班级的荣誉怎么办，现在放弃等于半途而废。我在心里默念着，我可以的，一定可以的。
  就这样，我坚持跑完了800长跑，取得第二名。这时候，我嘴角微微上扬露出了一个胜利的
微笑。我想在以后的人生道路上，当你感到迷惘的时候，微笑带会给你力量；当你遇到困难的时候，微笑会使你战胜困难；当你感到生命失去意义时，微笑会陪伴你坚强地活下去。
  总而言之，给自己一个微笑，微笑陪伴你左右。平凡如我们，都要给自己一个微笑。当我们遇到挫折时，它会使我们充满力量、信心和希望，并让我们勇敢向前。
  九年级上册语文作文篇2
  一、班级基本情况分析：
  这个班有60名学生，包括31名男生和29名女生。近两年来，教师认真贯彻新课程标准，采用新课程理念，致力于教学改革，取得了良好的教学效果。经过七年级和八年级新课程的学习，大部分学生有了正确的学习态度，能够掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，形成听、说、读、写的综合能力。许多学生在以前的考试中取得了可喜的成绩。但是也有一部分学生语文成绩不够理想，需要到九年级的时候补上，才能在中考中取得理想的成绩。
  教材分析：
  本教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上有所突破和创新，体现了新的理念和目标。致力于构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生的学习主体地位，有利于学生的综合学习，从而达到更高的综合教学效果。
  教材分为三大块；单元整合优化，专题，名著推荐阅读。努力吸引学生，提高学习积极性。提高综合学科学生的语文素养，提高学生学习语文的积极性，在不断实践中培养动手能力、创新能力和探究能力。
  教学的一般要求：
  认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方式，确立学生学习的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创新学习创造必要条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打下坚实基础，努力在中考中取得理想成绩。
  教育改革措施：
  第一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，深入理解教材的编辑意图，明确
教材的文化内涵，理顺形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极参与新课程改革，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，以减轻学生负担，激发学生学习兴趣，唤起学生问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
  第二、教师要认真做好教学五项，实行集体备课，集思广益，顾全大局。教师要充分利用教材留下的空间，适当把握教材的数量和程度，面向全民，做好试卷分析，出教学中的薄弱环节，注意弥补差距，争取教学大丰收。
  第三、搞好听说读写训练、自主设计的合作与口语交流、口语交流训练，结合教材中名著的鉴赏、阅读与鉴赏，引导学生进行综合训练，特别注重语言交流能力和写作能力的培养。
  第四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习后劲，为学生未来发展奠定基础，重视人文精神和科学精神的培养，树立语文教学新理念。
  第五、搞好第二课堂活动，开展语文教学活动，灵活安排和选择专题，引导学生阅读更多的文学名著，阅读更多健康有益的课外读物。
  1、能够区分现实作品和虚构作品，理解诗歌、散文、小说和戏剧的文学风格。
  2、欣赏文学作品，体验和评价文学作品的情感和形象，品味作品中的表现性语言。
  3、阅读科技著作，了解其科学精神和科学思维方法。