我的自由观作文
【篇一：我的自由词观】
  我的自由词观
——我的书屋，我的梦征文
  区县：宝坻区
单位：牛道口镇牛道口中心小学
电话：138********
我的自由词观
——我的书屋，我的梦
天津市宝坻区牛道口镇中心小学
作者：管庆文
我从小喜欢读书，而宋词是我的挚爱。在我的书屋中，我徜徉在宋词中，同时也给我带来了梦想。我的书屋，我的梦，我的梦就是首创自由词这一文学体裁。
我们时钟的脚步已经踏响了二十一世纪，综观诗坛，不是古词古韵，就是现代诗歌，而我却想说说我的现代自由词观。
我的现代自由词观就是继承古词的长短句句式，和它的优美的意境，抛去它的词牌的限制，不再用词牌，和它的严格的词的声韵，将其与现代诗歌自由开放相结合，形成现代的自由词。
首先我说说古词。
词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。
词又称曲子词、长短词、诗余，是配合燕乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。诗歌的一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成, 起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变, 因此又叫长短句。有小令和慢词两种,一般分上下两阕。
词的形式有以下特点：
1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是
词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。
2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。
3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。
4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。
5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
从古词中我们可以看出 。它的限制很多，很难写。
我再说说现代诗歌。
“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义：
1、形式是自由的
2、内涵是开放的
3、意象经营重于修辞
现代诗的特点：有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
  纵观古词，它的长短句句式非常有气势，铿锵有力，它的意境优美，可以让你流连忘返。不管是豪放派还是婉约派。例如：
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，
绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
  如梦令
[宋]李清照
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦！
  这些古词可以说美轮美奂，但是古词格式束缚人。它的词牌的限制，声韵的束缚，让你的思想难以自由展开。
所以我认为我的现代自由词观就是：继承古词的长短句句式，和它的优美的意境，抛去它的词牌的限制，不再用词牌，和它的严格的词的声韵，将其与现代诗歌自由开放相结合，形成现代的自由词。留下长短句句式和优美的意境，加上现代诗歌的自由奔放。
开现代自由词的先河，我不知道有没有人提过。我喜欢词的句式
与意境，但我不喜欢它的词牌的限制，弄好它的押韵很难，他束缚现代人的自由思想，如果只是用了它的句式与词美丽的意境，抛去了它的束缚。会更适合现代人的思维。例如我写的：
《夕照湖畔图》
春波静
晚舟停
夕阳淡卧彩云行
草绿萍
恋湖情
羊清点散兵
  淡雾屏
薄烟冰
撩动紫檀露紫凝
渔歌灵
拍木顶
舞歌短短轻轻
  这就是我所说的自由词，也很美，随韵压的很好，意境也不错，但是真正词不这样，这就是我创的现代自由词。我抛去词牌，不要束缚，只要意境与它的长短句句式。把它与现代诗的自由奔放相结合，形成现代的自由词，我不知有感兴趣的没有，我认为什么东西的继承
【篇二：我的自由去哪里了(700字)作文】
精选作文:我的自由去哪里了(700字)作文 总觉得自己不够自由，总是向往这远方的天
空，总觉得自己多东西该放下，总向往独自的飞翔。 一个人怕孤单，两个人怕辜负。如果选
择自由那你在一定程度上也就选择了孤单，而但你选择牵手的时候也许你就已经放弃了独自
飞翔的空间。自由与羁绊永远都是每一个人很难选择的东西。  当我独自漂泊的时候，我
向往着属于我的港湾;当我终于不再漂泊的时候，我又开始了向往蓝天上的白云。俗话说：鱼
与熊掌不能兼得。也许也正是这样吧，人都是不满足的，拥有的时候总觉得儿子机应该拥有
的更多，可失去的时候才知道自己原来所拥有的就是自己一直所追寻的。人为什么都是要在
失去的时候才知道珍惜，为什么就不能在拥有的时候学会保护与延续。  天是蓝的，云是
白的，小鸟是天空中的点缀。如果真的有下辈子我愿做天空中的小鸟自由的飞翔，无牵无畔，
自由，飞翔。  对生活的坚持，对自由的向往，我在坚持与向往中生活，懂得活得快乐，
懂得生活的艰辛，懂得生活的乐趣，懂得做人得睁一只眼闭一只眼，懂得该放手时就放手，
懂得痛苦只是生活中的一部分，快乐才是生活的延续。 哭过笑过走过青春年少的时光，不会
对生活低头，永远向往着那片自由的天空，生活中没有什么可以难倒我的，因为我始终相信
车到山前必有路，船到桥头必然直。  眼泪是对过去的洗礼，笑容是对未来的坚持。哭过
我依然笑对人生，笑过我依然不忘生活的艰辛。眼泪越流心境越清明，独自哭泣，笑对世人。
我的书屋我的梦 永远追求着自己的追求，快乐着自己的快乐，哭泣着自己的哭泣。 生活很多时候都是残酷的，
可日子是要自己走过的，今天也许我会流泪走到时钟的敲响，可明天的我依然可以笑对生活
的残酷，每一天都是美的开始，不管生活将面临什么，我依然可以勇敢面对。 即使泪流满面，
我依然笑对人生......内蒙古乌兰察布集宁区泉山路小学六年级:白锦琦
篇一：我的自由去哪儿了？档
  我的自由去哪儿
了？
五（1）徐晨乐
什么？一天！再玩一
天就要上学了，我的小心脏呯呯跳着，赶紧跑进书房，检查作业是否完成了，边检查边想：
“自由，你怎么走那么快呢！去哪了！去哪了！“
“快点起床，吃完早
饭 把作业啊，衣服啊，文具啊什么的都准备好，下午要去上学的呢！”听着妈妈刺耳的唠叨，
只好搓着眼睛不停地回复同一句话：“晓得，晓得。”
实践溜得飞快，一眨
眼，马上就到了下午两点钟，嘟着嘴巴想：“哎，又要上学可，要是能再玩1天，就那么1
天，那有多好啊！”
“在学校里一定要
专心的读书，上课不要老是开小差，要使再让我听到老师德举报，就对你不客气了啊！还有
那个??妈妈又开始了重复不停地唠叨！
到了，下车吧，走进
教室立刻感觉焕然一新，刚刚装好的广播，透明无暇的玻璃，新灿灿的电灯和黑板，富有诗
意的窗帘，看起来令人清爽多了，身上的担子与压力也放下了许多，但还是很想念暑假的日
子，也想念我的自由。
“自由啊自由，你在
哪儿，快回来吧！”
  篇二：小学作文：我
的自由呢
我的自由呢
我的自由呢？我的
自由呢？我一遍一遍地问自己??
我望着窗外那一抹
深蓝的天空，望着在蓝天下自由翱翔的鸟儿，看着周围像笼子似的房间，看着镜子中那个年
纪轻轻却神情忧郁的孩子，想：我的自由呢？
我就像笼子里的小
鸟，失去自由，变得颓丧，不再活跃。处处受别人的约束、限制。从小，爸爸妈妈为了我的
学习，不停地给我报补习班、兴趣班。一学期语文、数学、英语加起来十多次测试加上
年末的期末考试使我变得毫无生气，爸爸妈妈每天只知道一味地苛求我考试得高分，寒假、
暑假都成了我的
  篇三：小学作文：我
的自由天地
我的自由天地
打开房间那碧蓝
的小门，你就好像来到了蔚蓝的天空、来到了天堂。那蓝的墙壁，洁净幽雅，那洁白的
地毯，明亮大气，平和温馨，房间的调搭配真是最和谐不过了。
跨进小屋，你的心情
一下子就从紧张变成了轻松，的确，脚踩在毛绒绒的地毯上，双手撑着两边的墙壁，呼吸着
甜美的空气，这感觉就像走进了木兰草原。置身于小屋，那在风中起舞的窗帘，就像是和着
窗外树枝上小鸟动人的歌声一样。