七年级数学上册期末考试质量分析
一、试题评价
本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识和方法，解决简单实际问题的能力；还了学生的探究能力、创新能力和实践能力。可以说，这是一份具有代表性，体现“新课标”理念的试卷。
二、学生基本情况分析
七年级数学上册期末考试质量分析七年级数学上册期末考试质量分析
（1）得分情况统计（总人数：305人）
从表中可以看出，及格率较低，优秀率更低，均分排名也不利。可见，大部分学生对基础知识掌握不牢，基本技能、方法和能力较差，缺少探究精神。
（2）学生典型错误分析
第一题选择题出错率高，主要表现在对概念理解不透，如单项式的概念、相反数的意义等。第2题填空题失分主要表现在科学记数法、有理数运算等。计算题失分较严重，主要表现在有理数的加减运算、去括号运算等。
三、几点改进意见
1、注重良好习惯的培养。让学生认真审题，圈画关键字，善于发现隐含条件，注意仔细阅读题目给出的图表或文字说明。
2、树立学生的信心。由于学生基础差，造成一些学生丧失了学习数学的信心和兴趣。因此，在今后的教学中应以关心和爱护为基础，以激发和表扬为先导，增强学生的自信心和进取心。
3、加强概念教学。由于七年级学生正处于由具体知识的掌握向抽象知识的理解的转化过程中，因此要重视概念教学，讲清每个概念的内涵和外延。
4、加强数学思想方法的教学。根据“新课标”要求：“对重要的数学思想方法需加以确认和证实，通过实例说明其在生产和日常生活中的广泛应用。”这就要我们在平时的教学中不断的渗
透和训练。比如：在讲“绝对值”时渗透“化归”思想；在讲“有理数的运算”时渗透“转化”思想；在讲“实际问题”时渗透“建模”思想；在讲“规律”时渗透“归纳”思想等。
5、加强学生计算能力的培养。本次考试很多学生计算失分严重，今后的教学中要利用每天的“练一刻钟”加强学生的计算能力培养，提高学生计算的正确率。
6、加强后进生的辅导工作。本次考试后进生失分严重，今后的教学中要加强对后进生的辅导工作，尽力做到不让一个学生掉队。七年级下册数学教学计划
七年级数学期末质量分析
一、试题评价
本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识解决简单实际问题的能力，同时适当加大了对探究能力的考查，还加强了对估算、统计等能力的考察。
二、学生考试情况
成绩分析：
本次考试参考人数：53人，平均分：88.73，及格人数：49人，及格率：92.45%，优秀人数：30人，优秀率：56.6%。
三、学生答题情况分析
第一题：填空题
本题共10个小题，考察了有理数的有关概念、运算和相反数等知识，学生出错率不高，但也有个别学生对于一些基础知识的掌握不够扎实。
第二题：选择题
本题共10个小题，考察了有理数的运算、绝对值、相反数、数轴等知识，学生出错率较高，主要是对于一些基础知识的掌握不够扎实。其中第3小题学生对于绝对值的化简计算方法容易混淆；第5小题学生对于相反数的定义容易混淆；第7小题学生对于数轴的填空容易出错。
第三题：计算题
本题共3个小题，考察了学生的计算能力，包括有理数的加减乘除运算、乘方运算和混合运算等。学生出错率较高，主要是对于有理数的混合运算的顺序容易混淆。
第四题：解方程（组）
本题共2个小题，考察了学生解一元一次方程和解二元一次方程组的能力。学生出错率较高，主要是对于解方程（组）的方法掌握不够扎实。
第五题：解答题
本题共2个小题，考察了学生运用所学知识解决实际问题的能力。第一小题学生对于如何运用有理数的运算解决实际问题的方法掌握不够扎实；第二小题考察了数据的收集与整理知识，学生出错率较高，主要是对于如何运用表格形式呈现数据的方法掌握不够扎实。
四、对今后教学的建议
1、重视基础知识的教学。七年级数学期末质量分析表明，部分学生对基础知识的掌握还不是很扎实。因此，在教学过程中要重视基础知识的教学，让学生掌握好基础概念、基本技能和基本方法。