2023年华东师大七下数学教学工作计划5篇
华东师大七下数学教学工作计划1
  一、学情分析:
  本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的发展。从上学期的教学中,发现有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。
  二、教材分析
  本学期的教学内容共计六章,
  第5章:相交线和平行线;
  第6章:平面直角坐标系;
  第7章:三角形;
  第8章:二元一次方程组;
  第9章:不等式和不等式组;
  第10章:数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点
  1.现代性--更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
  2.实践性--联系社会实际,贴近生活实际。
  3.探究性--创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。
  4.发展性--面向全体学生,满足不同学生发展需要。
七年级下册数学教学计划
  5.趣味性--文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
  三、教学目标
  知识技能目标:学习-平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。
  四、教研工作
  认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案,及时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力。
  五、注意事项
  1.要由"单纯传授知识"转变为"既传授知识,又培养学生数学思维方式和能力"
  2.要由"教师主导,学生被动接受知识"转变到"以学生为主体,教师组织引导"
  3.教法要灵活,不以教师的讲解代替学生的活动
  4.结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境
  5.给学生留出相应思考余地,自己作出判断,教师先不要急着作出相关的提示或暗示
  6.应设法让学生参与到"观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用"的数学活动中来并适当搭造"合作、交流"的平台
  7.重点应落在掌握有关基础知识和技能上
  8.要深入钻研,创造性的设计教学过程。
  六、课时安排(教学进度)
  第一周5.1相交线
  第二周5.2平行线
  第三周5.3平行线性质5.4平移
  第四周数学活动,小结与单元检测活动
  第五周7.1与三角形有关的线段
  第六周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角
  第七周7.4镶嵌活动小结期中考试
  第八周8.1二元一次方程组8.2消元五
  第九周8.3再探实际问题和三元一次方程组
  第十周小结与检测
  第十一周9.1不等式9.2探实际问题和一元一次不等式
  第十二周9.3一元一次不等式组9.4课题学习
  第十三周小结与检测
  第十四周10.1统计调查
  第十五周10.2直方图10.3课题学习
  第十六周进行复习
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华东师大七下数学教学工作计划2
  一、学情分析
  本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提
高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
  二、教学计划
  (一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
  学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求"独立自主"，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
  (二)努力提高课堂45分钟效率
  (1)在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是
小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
  (2)重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
  (三)加强对学生学法指导
  进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。