依法治教、依法治校，
规范办学行为，维护师生护法权益
                ——香洲区第十一小学推动平安校园建设   
创建平安校园是衡量教学工作水平的一个重要方面。近年来，珠海市各级教育行政部门和学校牢固树立“安全第一”的思想，始终把青少年学生的生命财产安全放在一切工作的首
位。珠海市教育局在全市各级各类学校中开展了创建“平安校园”活动，坚持“依法治教、依法治校，规范办学行为，维护师生护法权益”，加强学校法制教育工作，使广大师生的法律意识得到了进一步增强，有效地减少了青少年学生的违法现象，法制教育工作取得了明显的成效，为未成年人的健康成长创造了良好的教育环境和法治环境。
  香洲区第十一小学以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校实际，把法制教育放在学校工作的首位，坚持“依法治校，文明建校”的办学思路；广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校健康、协调发展，取得了一定的成绩。学校一贯坚持依法治校，注重和谐校园的建设。通过
长期的、大量细致的工作，广大师生认识到坚持依法治校，构建和谐校园是各项工作的重中之重。进一步完善了学校的各项规章制度。
  在完善规章制度的过程中，学校坚持以国家有关的法律法规为依据，不制定与国家现有的法律法规相违背或相抵触的规章制度，以避免带来不必要的纠纷；加强法制建设和法制教育，是构建和谐校园的有力保障。学校需要加强自身的法制建设。领导者和管理者，要学法、懂法、用法、守法；全体师生也都要加强法制观念，会使用法律武器。要把具备法律素质作为思想政治素质和领导素质的必备内容，加强法制教育和宣传工作，扎实实施全国普及法律知识的五年计划，定期地、经常性地学习各种法律法规，使依法办事成为全体师生的自觉行动。为此，学校积极开展普法宣传教育活动，制定了“五五”普法实施方案、“安全月”活动计划等。我校还专门聘请香洲区翠香街道派出所副所长唐戈玲为法制副校长，并定期来学校为全校师生作法制讲座；加强师德师风建设，是构建和谐校园的重要保证。学校积极鼓励教师在教育理念、教学方法上推陈出新，养成严谨的治学态度，积极发挥教师的表率带头作用，这样才能从根本上真正地构建和谐校园。根据“五五”普法规划，他们统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对教师，他们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人
犯罪法》、《行政许可法》、《道路交通安全法》、《反分裂国家法》以及《禁毒教育读本》等法律法规的学习。对学生，学校通过国旗下演讲、班会课等形式组织学生学习、讨论《宪法》、《义务教育法》、《国旗法》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，强化学生的养成教育。各项法律法规的学习讨论，使广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。
  我校以创建富有特的校园文化，搭建师生表现自我、发展自己、完善自我的开放性平台为载体，紧紧围绕教书育人的中心工作，大力开展师德师风建设，不断优化育人环境，强化学校、家庭、社会三位一体的联动机制，使教育教学质量得到进一步提升，精神文明建设和社会治安综合治理工作取得明显成效。充分发挥校园文化阵地作用，进一步拓展了学校精神文明建设和思想文化建设的内涵。一方面，利用各种形式和阵地宣传党的路线方针政策以及安全防护和流行病防治等知识。另一方面，充分利用主题班会、知识竞赛、体育比赛、书画比赛、业余党校和团校、国旗下演讲等形式，将德育教育和思想品德教育融入课堂教育及各种活动之中，培养学生健康的心理和正确的世界观、人生观、价值观。完善了“三结合”教育网络体系，共同营造良好的育人环境。为营造一个平安的校园，我们经常开展以“创建平安和谐校园”为主题的校园文化创建活动，全力协调好学校教育与家庭教育、社会教育的关系，使
之目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切。通过召开家长会、填写家长意见建议书、家长与教师座谈、举办家长学校等形式，密切学校教育与家庭教育的关系，充分发挥好家庭教育所独具的优势，指导、帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境。在为社会服务的实践活动中，提升服务他人和奉献社会的能力。定期召开学校领导班子综治工作专题会,研究部署学校安全工作,明确任务,分工负责；组织广大教职工认真学习上级有关综治、安全工作文件,明确各自的义务和职责,力求做到人人知晓,个个明白,并自觉遵守；充分利用升旗仪式、广播、录像、板报、标语、墙报、展板、知识竞赛、图片等形式,把宣传活动搞得有声有。利用升旗仪式、班会围绕“综治”、“严打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同主题进行宣传。学校领导小组到场督促、检查,保证了宣传时间、宣传效果。
  为加强学校德育建设,弘扬爱国主义主旋律,首先，学校以队伍建设为保证,以常规教育为主线,进一步改进德育工作的方式、方法,大力推进素质教育,推动了学校精神文明建设，并以国学经典诵读为抓手,印制国学经典启蒙校本读物，强化学生日常行为规范的养成教育。学校将行为规范教育作为创建文明校园的切入点,常抓常新,努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。其次,学校建立导护制度，加大对黑板报、班级卫生、眼保健操的检查制度,通过学校晨会及时予以公布评比打分结果。此举使学生日常行为规范养
构建和谐校园成教育的成效在校园的每个角落得以充分体现,使学生文明程度大幅度提高。
进一步完善了制度,如行政值班制度、巡夜制度、门卫制度、节假日值班制度等,制定奖惩措施,签订责任书,明确职责义务。这些制度的完善,使学校的各项管理工作步入了规范化、科学化、法制化的轨道,做到了事事有章可循,处处有人管理；进一步完善防治网络。学校根据综治要求和自身特点,注重物防技防有机结合,重点突出人防优势。同时，增加投入,对学校的图书室、财务室、实验室、学生宿舍等重点部位建立安全文明责任区,增添物防设施,整改安全隐患,实行专人负责；突出抓好学校的安全工作。实行安全工作责任查究制和一票否决制,定期进行安全工作会议,经常性地抓好校内设施、消防、饮食卫生等安全工作,教职工大会上经常讲安全工作,提高安全防护意识和自我保护意识,同时在一些重点部位设置警示标语牌,时刻提醒学生注意安全。通过这些有效的措施,有力地提高了学校的防范能力,使各部位的安全守护做到了全天候、全方位不失控,确保了学校教育教学、生活秩序的稳定。
努力建设潜心育人的工作格局，引导学生养成良好的行为习惯。一是形成以学校党政工团协调配合，政教处及班主任为核心，以学科教师课堂教学为主体的学校德育工作网络，形成“校园无闲人，人人皆育人”的良好工作格局。二是开展丰富多彩的文化体育活动，组建学校篮球
队、管乐团、合唱团，充分利用校园网、板报、广播、墙报专栏、文化长廊等德育阵地，引导和影响广大学生，在教学楼内张挂名人名言，利用上课间隙播放红歌曲，创造出“校园无小事，处处皆育人”的文化氛围。三是实行纵向全天候，横向全方位的管理模式，对学校每一个时段，每一个空间，每一个区域，都安排专管教师、班主任、中层干部、校级领导值班，发现问题及时处理，每周进行点评通报。四是坚持对学生进行行为习惯的养成教育，表彰好人好事和学生中的先进，批评和纠正出现的不良现象，使学生能够明辨是非善恶，形成健康向上的人生追求。形成了“学校依法管理、教师依法施教、学生遵纪守法”的工作格局，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。打造了具有丰富法制内涵的校园文化，加大依法治校工作课题研究力度，进一步探索依法治校工作的新模式、新方法和新途径，认真总结工作经验，加强经验交流，加强民主管理，把依法治校工作真正落到实处，把学校教育教学管理真正做到法制化、民主化、制度化、规范化，切实保证学校、教师、学生的合法权益。