概要：构建高校和谐校园需要形成合力。大学生党员只要持之以恒，共同努力，坚持不懈，不断增强角意识，践行多维角，一定能营造出安全稳定的高校和谐校园的氛围和环境，进而为建设社会主义和谐社会做出贡献。
构建和谐校园是高校认真贯彻落实党的“十八大”精神，建设社会主义和谐社会的具体实践，它既是一个历史发展过程和复杂系统工程，又是一项长期的、繁重的战略任务。有鉴于此，在推进高校和谐校园建设的进程中，若想使高校大学生党员充当主力军，若想使大学生党员的引领作用得到有效发挥，高校大学生党员必须认真定位并成功扮演多维角。
一、大学生党员角意识增强的重要性
大学生党员的角意识是指学生党员对自己在社会、学生体中所处的位置及其作用的认识，是对自己所扮演的角的一种觉察。在构建高校和谐校园进程中，大学生党员增强角意识的重要性体现在：
1.它是学生党员明确主角地位，强化主体意识的的关键
学生党员是党组织的一个成员，对于自己在党内党外究竟处于怎样的角位置？是主角还是配角？怎样履行义务？怎样行使权利？这是必须首先解决的。因为它是全面提高学生党员素质的关键。特别是在高校构建和谐校园的进程中，若想树立信仰坚定、品学兼优的学生党员先锋形象，使学生党员在学习、工作、生活、思想上起到模范带头作用，必须在党内外为学生党员进行政治角定位，与时俱进地明确学生党员的主角形象，才能激发学生党员的积极性、主动性、创造性。同时，根据《中国共产党章程》规定，党员在党内处于平等主体地位，既要平等地履行义务，又要平等的享有权利，但由于很多学生党员角意识不强，对自身主角地位不明确，致使学生党员的主体意识在弱化，工作中懒、躲、拖、靠、等现象时有发生，造成很坏的影响，鉴于此，构建高校和谐校园中，发挥学生党员的主力军作用，必须增强大学生党员的角意识，它是学生党员明确主角地位，强化主体意识的的关键。
2.它是学生党员对和谐校园理念全面把握的前提
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育个子系统及各要素
间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应，最终实现师生个体自身及内心的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与自然的和谐以及学校与社会的和谐。实践中，要把“和谐校园作为一种形象来树立，作为一种品牌来打造，作为一种文化来发展，以改革促和谐，以发展增和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐。使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使党政一心、干一心、师生一心，共同建设和谐校园。必须对学生党员进行角定位，强化其角意识，才能使学生党员增强责任感和使命感，共同致力于和谐校园建设中。鉴于此，增强角意识是学生党员对和谐校园理念全面把握的前提。
3.它是学生党员发挥主力军作用的保证
在建设和谐校园的工程中，大学生党员同样要紧紧围绕和谐校园的要求建功立业。在培养学校良好环境、学术氛围、良好学风和先进校园文化等各个方面发挥自己的作用，将加强党员先进性建设与和谐校园建设紧密结合起来。但是，如果学生党员不能增强角意识，不能实现角转变，其责任感、义务感就不能有效地发挥和增强，因此，在建设社会主义和谐社会的战略中，我们党旗帜鲜明地提出：构建社会主义和谐社会，关键在党。为此，在高校建设
和谐校园的过程中要充分认识到党组织的主导作用，发挥大学生党员在构建和谐校园中的引领作用。对于建设和谐校园具有重要的现实意义。而其根本保证就是要充分认识和完成大学生党员的角的转换。
二、高校大学生党员的多维角践行
高校党的建设是关键，党的先进性建设是根本保证，而学生党员的模范带头作用将起到推波助澜的作用。从宏观上说，大学生党员的模范作用除了我们常说的“政治上的方向、学习上的楷模、工作上的表率、生活上的榜样”以外，还体现在更多的方面，如合作中的纽带，创新中的尖兵。而所有这些都是通过大学生党员扮演的多维角得以践行。
1.校园和谐发展的引领者。大学生党员要成为做好人、读好书、做好事的引领者。要在平凡中超越，在创造中辉煌；要刻苦学习，夯实根基，努力提高思想道德修养，以善为人，以诚待人，要从自身做起，从小事做起，真正树立文明律己，和谐进步的思想观念。为创建“文明和谐”的校园贡献自己的力量，形成相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持的良好氛围，使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使党政一心、干一心、师生一心，共同建设和谐校园。
2.校园和谐建设的示范者。大学生党员要认真学习，积极实践，努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德素质、劳动素质、心理素质和身体素质，使自己得到全面、充分、和谐的发展，为全体学生做出榜样和示范，带领全体学生知、情、意、行协调发展。
构建和谐校园3.校园和谐关系的促进者。大学生党员应该尊重教师的劳动，尊敬师长，团结友善，诚信友爱，互帮互助，相互体谅，相互尊重，教学相长，为同学排忧解难，为教师提供便利的工作条件，从而促进形成平等、友爱、高尚、和谐的人际氛围。
4.校园和谐文化的践行者。大学生党员要充分发挥自身在学生组织、社团和班委、团支部的先锋作用，拓宽视野，大力开展一些既体现时代精神，又立足学校实际，既利于学校工作又促进班级建设的形式多样、生动活泼的精神文明建设活动。要按照社会主义精神文明建设“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的要求，带领同学们开展争先创优的“榜样工程”；开展服务社会、扶贫济困、扶残助残、义务家教等形式的“爱心工程”；开展班级文化、校园文化建设的“文化工程”；开展科技、文化、卫生“三下乡”的“志愿工程”，等等。
5.校园和谐环境的检查者。学生党员在学生组织，如学生会、团支部、班级、协会等其他形
式的组织中往往担任领导者、管理者的骨干角，他们在政治、学习、工作、生活、合作、创新中的模范带头作用的同时。配合学生会纪检部、卫生部或其他相应组织进行定期的纪律和卫生的抽查，并不定期的进行大检查，确保用水用电、宿舍卫生、安全防火等项目能够达到学校相应规范的要求。自觉地担当起检查者的角，确保了校园的平安、稳定。
6.校园和谐局面的带动者。大学生党员要从我做起，带头坚持建设社会主义和谐校园的正确方向，崇尚文明、健康、进步的生活方式，在思想、学习、工作、生活和身心方面以身作则，走在前头，并带动周围的同学，共同创建健康和谐的校园文化、生活环境。
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