1. 介绍
本方案旨在选拔优秀的小学数学青教师，强调其教学基本功，以提升小学数学教育质量。通过比赛的形式，评估教师的教学水平和能力，以期选出具备优秀基本功的青教师，进一步推动小学数学教学的发展。
2. 比赛安排
2.1 报名阶段
•报名时间：报名时间为一个月，在校内广泛宣传，吸引有意愿参赛的青教师报名。
•报名要求：报名者需为小学数学教师，有一定的教学经验，并提供个人教学简历和推荐信。
2.2 初赛
•时间安排：初赛将在报名截止后的一周内进行，确保教师们的参赛积极性。
•比赛形式：初赛采用书面试题的形式，教师需面对一系列问题，考察其数学教学理念、教学方法和教学设计能力。
•评分标准：根据教师的回答准确性、深度和逻辑性，评委将给出相应的得分。
2.3 复赛
•时间安排：复赛将在初赛结束后的两周内进行，以尽快筛选出优秀的教师。
•比赛形式：复赛采用教学演示的方式，每位教师均需选择一个小学数学教学内容，进行现场教学演示。
•评分标准：评委将综合考察教师的教学技巧、演示设计和课堂管理能力，并给予相应的评分。
2.4 决赛
•时间安排：决赛将在复赛结束后的一个月内进行，为确保选手准备充分，提供充足的准备时间。
•比赛形式：决赛分为两个环节：理论辩论和教学模拟。
–理论辩论：教师需就教育热点问题进行辩论，展示其教育理论素养和思考能力。
–教学模拟：教师需现场进行数学教学模拟，模拟常见的教学情境，评委将根据教师的表现进行评分。
•评分标准：评委将综合考察教师的专业素养、表达能力、教学技巧和教育思想，并给予相应的评分。
2.5 颁奖礼
•时间安排：颁奖礼将于决赛结束后的一周内举行，为优胜者颁发证书和奖品。
•颁奖对象：根据比赛成绩，评选出相关奖项，包括冠军、亚军、季军以及优秀教师奖等。
教师基本功3. 评委和评分
3.1 评委的选拔
•评委选拔：评委由学校数学教研组成员、数学学科带头人和相关教育专家组成，确保评委具备一定的教育背景和教学经验。
•评委职责：评委负责对教师的表现进行评分，并最终确定比赛的获奖名单。
3.2 评分标准
评分标准将根据比赛的不同阶段进行相应的调整，以确保评分的公正和客观性。评分标准包括但不限于以下几个方面：
•数学教学理念：教师对数学教育的理解和认识，对教育改革的思考等。
•教学设计能力：教师在教学设计上的创新性、针对性和科学性。
•教学方法和技巧：教师在教学实践中的方法选择和操作技巧。
•课堂管理能力：教师在课堂中的管理和组织能力。
•教学演示：教师在教学演示中的教学技巧、语言表达和知识传递能力。
•教育思想和表达能力：教师在理论辩论环节中的批判能力、思考深度和表达能力。
4. 选拔结果的运用
比赛的选拔结果将作为评价教师水平和能力的重要参考，同时也为学校教师培训和发展提供借鉴。优秀的教师将获得更多的发展机会和教育资源，孕育更多优秀的教育者，推动小学数学教学的发展。
5. 总结
本方案旨在通过比赛的形式，选拔出具备优秀教学基本功的小学数学青教师，并为其提供更多的发展机会和教育资源。通过对教师的全面评估，促进小学数学教学的不断提升，为学生提供更好的数学教育质量。
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