江苏省小学信息技术青年教师教学基本功大赛专业
知识与操作技能试题
请在计算机上解答专业知识题，答案写在试题电子文档对应题目的答题区域内，页面不限。写在纸质材料上的答案一律不作评审依据。
专业知识与操作技能比赛时间共为180分钟。
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教师基本功一、专业知识试题(简答题)
1．首届世界互联网大会于2014年11月19～21日在哪里举办？本次大会主题是什么？
2．人们常说“用键盘可将汉字输入到计算机中”，从技术的角度看，这样的表述是否恰当？为什么？
3．已知大写字母A的ASCII码为十进制数65。试问：
(1) 英文单词CHINA需要用多少个8位二进制数来表示？
(2) 按顺序写出这些二进制数（书写格式：xxxx xxxx）。
4．红外线楼道灯可以自动控制灯的点亮与熄灭，节能又方便。试述从红外线楼道灯的设计上，对红外线传感器的性能、控制电路的功能等方面有哪些技术要求？
5．机器人通过传动系统传递动力。传动系统常用的传递方式有哪些？
6．用Windows“附件”中的“画图”软件画出如下图所示的画面（图像尺寸：800*600像素）。
二、操作技能试题
7．利用文件夹中的素材，制作一个《雪地里的小画家》教学演示文稿。运行后首先出现课文（图1），单击后切换画面，课文中的句子依次自动出现并有相
8．用Flash软件制作“日出”“下雨”的动画，单击“日出”按钮，太阳升起、落下；单击“下雨”按钮，天空下雨（具体效果请观察“日出、下雨.swf”）。9．在Scratch中编制一个“猜数游戏”程序，具体要求如下：
(1) 利用题目文件夹中的图片素材，制作如下图的“猜数游戏”程序界面。
(2) 编写程序（程序效果请观察“猜数游戏效果微视频.mp4”）：单击“女孩”，女孩说：“我输入1到100之
间的一个整数，请你猜”“是什么数？”；在“输入框”中输入一个所猜的整数后，男孩就猜此数；如果猜错了，女孩会说：“太大！”或“太小！”，让男孩重新猜；如果猜对了，女孩就说：“猜对了！”。(注意：在“男孩”与“女孩”说话时，“嘴巴”要张合几次。)
10．某小学期末考试成绩统计发现，语文试题明显偏难。为了较为合理的统计语、
数、外三科总成绩，需要对语文成绩作一修正，将最高分调整为95分，最低分调整为60分。请完成如下操作：
(1) 在Excel电子表格中新建一个工作表，工作表名为“成绩调整”，再将“期末成绩统计”工作表中的数据关联到该工作表中。
(2) 在“成绩调整”工作表中对所有学生的语文成绩作调整(分数保留一位小数)。
(3)统计语文、数学、英语三科总成绩，并按总成绩从高分到低分排序
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教学设计、课件制作、课堂教学为学内容。
教学设计、课件与教具制作时间为180分钟。
在教学设计电子文档(小四号，默认行距)、教学课件的末尾处注明参赛号。
请在结束时至少提前10分钟将教学所用电子材料上传至服务器后拷贝至U 盘，并打印教学设计一式8份，课前交本组评委6份，在备课教室留1份。
课堂教学时间为40分钟。教学中请勿公开参赛选手所在地名称信息。
课堂教学结束后请将U盘交给评委。
课题：我的第一个Scratch作品
教材：江苏省小学《信息技术》（4年级）苏科版
学生：四年级
教学进度：Word文档
课题：信息的加工与表达——图文混排
提示：教师在给定的素材中自选材料，自定主题，制作电子文档
教材：江苏省小学《信息技术》苏科版
学生：五年级
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