部编版语文五年级上册
第五单元教材分析及教案
第五单元 科学奥秘
科学是一个五彩斑斓的世界，它浩瀚无边，却又妙趣无穷。在科学的世界中探索，我们会有许多意想不到的发现和收获。树木为什么会随着季节变换衣装？潮水为什么会在一天之中起起落落？鸵鸟属于鸟类，为什么却不能展翅翱翔？智能机器人为什么能像人类一样从事各种工作？……这一个个问号吸引着我们的目光。努力探索，当把这些不可知的问号变为惊人的感叹号后，我们会发现原来科学世界如此奇妙，原来我们也能在日常烦琐的小事中创造伟大的成就。
畅游奇妙的科学世界，你发现了吗？太阳看上去很小，可实际却很大。它带给我们光明和温暖，创造了一个美丽、可爱的世界；乖巧、驯良的小松鼠是那么淘气，它们的情感是那么丰富，它们搭窝的本领又是那么高明。科学世界真神奇！我们要紧跟前人的步伐，在科学的世界
中遨游、探索，发现更多的奥秘，让科学更好地为人类服务。
本单元的两篇课文是介绍自然之物，探寻科技奥秘的，为我们揭开了许多有趣的自然之谜。我们在感受探索自然奥秘给我们带来无尽的知识和乐趣的同时，也需要培养热爱科学的情感，激发去探索未知的兴趣。此外，我们还要了解说明文的特点，掌握一定的说明方法，并尝试着用这些说明方法介绍自己感兴趣的某种事物。
分类 | 具体内容 | 课时安排 | 教学要点 |
课文 | 太阳 | 2 | 了解太阳特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的关系；体会文中运用举例子、列数字等方法来说明太阳的特点。 |
松鼠 | 2 | 了解松鼠的习性特点，学习课文将准确的说明和生动形象的描写相结合的手法。 | |
交流平台初试身手 | 2 | 交流有关说明文的知识；说明身边的某一事物；试着将充满诗情画意的散文改写成说明文。 | |
习作例文 | 鲸 | 1 | 阅读两篇习作例文，了解说明方法和说明顺序；能运用本单元学习的一些说明方法学写说明文；按一定顺序把事物的特点、用途及生活习性等介绍清楚。 |
风向袋的制作 | |||
习作 | 介绍一种事物 | ||
16 太阳
文本分析：
《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识以及太阳与人类的关系。文章采用了列数字、打比方等说明方法，详细具体、通俗明了地介绍了太阳的特点，因此给人留下了深刻的印象。现在的学生思维活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，同时搜集信息的能力也很强，尤其对于天文地理这方面的知识，学生们大都感兴趣，并会通过多种方式去了解和搜集相关资料。针对这种情况，教师可以在整个教学环节中，培养学生利用现代网络搜集信息、处理信息、积累信息的能力，发挥学生的主动性。教师在教学过程中将自主、合作、探究的方式有效地融合在一起，激发学生学习的兴趣，是教好这篇课文的关键。
教学目标：
1.认识本课“摄、估、殖”等5个生字，会写“氏、钢、粮”等12个生字。正确读写重点词语。
2.正确、流利地朗读课文，理清文章层次。
3.理解课文内容，了解有关太阳的知识，激发对自然科学的兴趣。
4.初步学习阅读说明文，了解文章使用的说明方法。
教学重点：
熟悉课文内容，了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系。
教学难点：
初步了解说明事物的方法，体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字的方法来说明太阳的特点的。
课时安排：2课时
1.会认“摄、估、殖”等5个生字，会写“氏、钢、粮”等12个生字。正确读写文中的重点词语。
2.有感情地朗读课文，把握文章大意，理清文章层次，了解太阳的有关知识。
1.读写、积累、运用生字新词。
2.把握文章大意，理清文章层次。能出文章的中心句、过渡句。
3.初步了解太阳的有关知识。
一、激趣导入，揭示课题
1.出示太阳图片，播放有关太阳的儿歌（如《种太阳》《摇太阳》等），激发学生对太阳的兴趣。
导语：同学们，听到这熟悉的儿歌，你们是不是很快就想到了早上送我们上学，晚上接我们
回家，与我们形影不离的好朋友——太阳公公呢！是的，太阳每天东升西落，给我们送来了光和热，与我们的生活息息相关。那么你们对太阳有哪些了解呢？现在，我们就一起去认识认识我们的这位好朋友吧！
2.出示课题，说说太阳的有关知识。
预设：学生对太阳再熟悉不过，都知道太阳是一个又大又圆的火球，但这只是学生对太阳的基本认识。我们可以让学生结合自己的疑问谈一谈自己对太阳更深刻的认识，如：太阳为什么会发光发热？太阳到底有多热？太阳离我们有多远？如果人类没有了太阳会怎么样？等等。通过这些问题引起学生学习课文的兴趣。
二、初读课文，检测预习
1.介绍太阳的有关知识。
（1）太阳
也称“日”，是距离地球最近的恒星，也是太阳系的中心天体。组成太阳的物质大多是些普通
的气体，其中氢约占71%，氦约占27%，其他元素占2%。我们平常看到的太阳表面，是太阳大气的最底层，温度约是六千摄氏度。太阳能是地球上除原子能和火山、地震以外，一切能量的总源泉。
（2）太阳系
太阳系就是我们现在所在的恒星系统。它是以太阳为中心和所有受到太阳引力约束的天体的集合体。成员包括：太阳和8颗行星、以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。依照至太阳的距离由近到远排列，行星顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。这8颗行星中的7颗有天然的卫星环绕着。
（3）与星星比较起来，太阳为什么看起来那么大
在广袤浩瀚的繁星世界里，太阳的亮度、大小和物质密度都处于中等水平。只是因为它离地球最近，所以看上去是天空中最大、最亮的天体。其他恒星离我们都非常遥远，即使是最近的恒星，到地球的距离也比太阳远27万倍，所以看上去只是一个闪烁的光点。
2.听音频朗读，边听边留心：画出生字新词和有特点的句子，学习朗读的停顿和语气。
3.检测字词预习情况。
（1）课件出示带拼音的字词卡片，指名认读。教师纠正字音，学生识记生字。
繁星教案摄 氏度 钢铁 估计 繁殖 粮食 蔬菜 煤炭地区 杀菌 治疗
◆需注意的字音：
“氏”和“殖”是翘舌音，“粮”和“疗”是边音。
◆需注意的字形：
“氏”的起笔是撇，不要写成横；“蔬”的右下部是“”，不要写成“充”或“巟”。
（2）掌握多音字，区分形近字。
◆形近字示例：
摄(拍摄)
慑(震慑)
粮(粮食)——浪
（波浪）——琅（琅琅）
娘(爹娘)——狼
（豺狼）——锒（锒铛）
（3）理解一些专业性术语。
［摄氏度］摄氏温标的单位，符号℃。
［繁殖］生物产生新的个体，以传代。
［水蒸气］气态的水。常压下液态的水加热到100℃时就开始沸腾，迅速变成水蒸气。
［杀菌］用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
三、再读课文，整体感知
1.了解文体，指导朗读。
过渡：跟着音频朗读本文之后，我们发现这篇文章向我们介绍了许多有关太阳的知识。你们知道这种文体有什么特点吗？在朗读时要注意些什么问题呢？
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