初中英语学科第一循环“诊断示范，研课磨课”评课稿
一、优点：
老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。
教师以新的课程理念为指导，充分考虑初二学生的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面:
1、教学创情景，激励促参与本课学习句型，用学生喜爱的明星举例，充分调动学生学习的积极性，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心
2、依靠多媒体技术，整合教学资源。充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中。
英语评课稿3、课堂设计新颖，任务性强。《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
二、不足：
1.课本上的内容没有得到充分的利用。我们应该更合理，充分使用已有的
教学资源。
2.教师教学语言素质较好，但教学语言不够丰富。这就要求我们英语教师要多读书籍、报刊，不断提升自己。
三、借鉴：
1.课前活动可以缓解学生紧张心情。让学生以轻松的状态投入到新课中。
2.课件设计精巧，充分开发利用了希沃白板的功能，如，蒙层，课堂活动，思维导图等功能都都运用的恰到好处。充分体现了多媒体在英语教学中的优势。
四、建议：
1.可以更多的结合教材，通过教材这样一个工具，学生可以更清晰了解需要学习重难点。
2.课堂教学中插入的微课略显重复，可以改成学生自己总结，这样学生印象会更深刻，同时有助于学生总结能力的培养。