经过三天的训练后，整个单位，在听完了四位老师对整个单位的整体教训后感受到深深。现在就在这个话题上对四个老师一点教训。
单位的整体教学和正规教学最大的区别是我们以前所谓的班级限制，更加注重有效性。四个老师有自己的特点，所以我对老师陈顺华的第一堂课印象深刻，她的教室是大容量，高回收率的最大特点。第二届吴树风老师班级非常扎实有效。陈飞老师在班上也很务实的效果是单位作为一个整体教学的感觉不是很强，更接近我们的正常班。王学杰老师的班级经常是小炒，也更适合第三年的学生审阅分析。
二，单位作为整体教学方面有什么区别？请与课程交谈。
单位的整体教学在词汇处理中是最独特的。基本上，这个模块的所有新词出现在第一课。其次以话题为基础，结合文本反复滚动实现。经过几轮的经验，学生可以巧妙地掌握新词。以吴树福老师班为例，最令人印象深刻的是老师在教老师的话使用自然拼写后，学生继续阅读其他单词的发音，不仅向学生讲新话，而且总结了单词拼写规则的规则，提高学生的学习能力。
第三，请考虑观察四次整体教学单元的情况，为学生提供实习机会多少？
英语评课稿单位的整体教学给学生提供更多的实践机会，实践使完美，自然可以达到学习使用的目的。四个词汇在前两个教师的词汇教学中非常独特。词汇量大，重复滚动复制。这对我未来的教学非常有帮助。
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