小学英语专家评课稿
小学英语专家评课稿
2、总体来说，我校的小学英语教师素质较高，教师的语音、语调基本正确；教师的教学目的明确，大多数教师能够做到重点突出，难点突破。其中徐春梅老师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用。
3、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、游戏、简笔画等对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参与。
4、教师们在教学中都能注意语境的创设，比如：
李永艳、水庆娟、王晓丽三位教师都使用了课件，充分利用了电脑网络的方便，挑选了精美的
图片，并制作了动画，非常感人，调动起了学生的学习兴趣，课件制作非常有利于教材的处理；再如实物教学简单方便，学生易于接受，如李辉老师运用钟表模型，使学生易于接受新知；各种图片运用合理有效。
5、在这次课中，所有教师都展示了他们的多才多艺。与中学的课比较起来，小学的课是很不一样的，对教师提出了更高的要求，教师们如果会弹、会跳、会唱，对教学起到了积极的作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、歌谣、表演、游戏，内容非常丰富。教师都能运用歌曲导入教学，有的能与学生共舞，课堂气氛活跃。
6、 教学充分体现了学生的潜力。学生体验到了成功的乐趣和喜悦，有进一步探索的欲望，反映了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。 探讨的地方：
1.教学设计：
根据各环节的目标设置不同的游戏，从而也体现其层次性、梯度性。但很多情况上一，同一目的，例如，对旧单词的巩固，设置不同游戏，但并没有对单词的运用等作延伸拓展，仅仅是在同一层面上的识记。
表面铺张的形式，内容却不多。表面形式轰轰烈烈，其实所包含的内容少。这对于平时的教学而言并不适用。根据现代专家课程改革的精神，好的课好的教学设计在于上的精，有层次，有梯度，有深度。
3.教师的整体素质：
板书的能力，能否用纸板代替传统的板书？板书的过程其实也是学生潜移默化学习书写的过程。另外，语音等等，还有其他教学技能都是教师终身学习可持续发展应考虑的方向。
4.学科综合。新课程强调各个学科的综合性，德育美育都可以渗透在其中。在英语方面文化上存在冲突，但在教育孩子总体目标上不应该有冲突。
5.关注学生方面。只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师的交流，不仅仅是言语交流，还包括情感交流，也只有这样的交流才是有效的。 今后小学英语教学中的几点建议:
1、教师要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语。
2、教师在教学过程中要改变传统的教学模式，在教学过程中应注重听说领先、读写跟上的原则。
3、教学的深度还有待于挖掘。
4、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简单、实用。
5英语评课稿、教师在授课时交流要全方位，要面向全体学生。
6、 教学评价方面：
在这次教学评优课中，教师们都非常注意教学评价的作用，但是，我们必须注意评价的实际目的和实际效果，不要流于形式，不要为了评价而评价。
7、教师在授课过程中尽量能够运用现代教育技术，推动信息技术与学科整合。
8、教师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的特点。 201X.10
附送：
小学英语作业布置、书写和批改常规要求
小学英语作业布置、书写和批改常规要求
一、作业布置课外作业即家庭作业,课外作业的布置,是教师整个教学工作的一个重要组成部分,它是课堂教学的延续，是英语教学过程中一个不可忽视的教学环节，是学生独立地运用知识的初步实践，是评价课堂教学效果，检验学习效果的一种重要手段。
1、作业分量适当，忌 多 ，要 精 。小学三年级的英语作业要求学生听录音。对于不懂英语的家长,让他们监督孩子认真听读,在孩子完成后签上自己的姓名和日期,以及完成情况,必要时可和孩子一起听,一起学习。对于一些懂英语的家长除监督好孩子听录音外,同时要注意孩子的语音、语调。另外,还可以配合和帮助学生听写单词,与孩子一起表演对话,学唱英语歌曲,齐读Let's chant或绕口令,从某些方面扮演家庭教师的角。凡布置给学生的书面作业，教师都必须批改。
2、作业难易适当，尽量体现其实践性。难易适当是对全班大多数学生来说的。课外作业难易程度,要把握到学生的英语学习的现状,要稍高于学生的现有水平,让学生需要经过一定的努力才能完成的。要充分发挥课外作业在学生掌握知识、形成技能、发展能力过程中的积极作用。严禁布置惩罚性作业。因此，应精心设计作业,明确作业的意图,比如有a.为下次课学习新内容作准备的作业;b.为复习巩固所学知识的作业;c.为形成熟练技能和技巧的作业;d.为发展学习能力和形成良好的认知结构的作业；e.为发展学习兴趣和创造才能的作业等等。3.
三、四年级笔头作业不超过十分钟；口头作业（形式可以是听录音、读课文、表演对话等）不超过十分钟。五、六年级笔头作业不超过十五分钟；口头作业不超过十分钟。星期天的家庭作业各年级根据具体情况，笔头作业可适当延长，但不能超过五分钟。另外，针对高年级学生的差异性，可适当布置不同要求的作业：
必做题和选做题，使不同层次的学生都能得到提高。
二、压滤机滤布厂家作业书写要求
1、
三、四年级要求用铅笔书写。
2、五年级开始逐步由铅笔书写过渡到钢笔书写。六年级要求用蓝黑墨水的钢笔书写。
3、凡在英语作业本上完成的作业，严格要求学生按照英语四线三格上正确熟练使用英文的手写体规范书写。
三、教师批改作业要求1.批改作业用红的钢笔或圆珠笔，在答案的右下角打 或 ，必要时加
简洁的批语给予鼓励，如可按照完成作业的优良程度，加上如 Excellent！ 、 Well done! 、 Good job! 、 You make English fun! 之类的评价。指导教师的批阅字迹要规范、除尘滤布工整、清楚，大小要适中，体现示范性。作业批改后要注上日期。
2、在英语作业本上完成的作业，成绩按照A、B、C、D四个等级评定，英语活动手册写上 Read ，对于活动手册和辅导书中重难点的题目，则在课堂上进行评改。3.作业要及时批改、及时反馈、及时发放。4.对学生作业中出现的错误应分析原因，及时要求学生订正，对学习有困难的学生要给予耐心的辅导。注意培养学生独立按时完成作业和认真书写的良好习惯。
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