unit4atthefarm小学英语评课稿
篇一：四年级下Unit 4 At the farm 评课稿四年级下Unit 4 At the farm 评课稿
作者：夏菲菲来源：本站原创发布时间：2015年05月27日点击数：
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金风阵阵，丹桂飘香，校园里处处彰显着秋日的生机，在这秋意盎然的日子里，我非常有幸地聆听了一节由金海燕老师执教的公开课。金老师执教的是PEP 4 Unit 4的B部分的词汇课，重点是教授个动物单词: cows,hens ,horses,sheep和他们的复数形式，并学会用句型“What are these? They’re ...”来对这些动物进行简单的询问与描述。这堂公开课教学别具一格的设计，紧促的环节，清晰的主线，意想不到的精彩场面不时闪现，悬疑呈现的故事，处处都有彩神之处。下面，我就具体对金老师这节课谈一谈我的个人体会。一、教态亲切，语言流利。
金老师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好的学习氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受、体验英语语音的美妙。
二、运用多媒体教学，导入新颖，激发兴趣。
本节课的多媒体教学生动有趣，化抽象为具体、直观展示了所学知识，特别是海燕老师在处理故事配音时，在一开始让学生配音，到后来自己配音再通过电脑处理，画龙点金，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练。
三、内容饱满，环节相扣
金老师在引入新词时，采用图片展示、听声音猜动物，谜语等方法引入，自然而又生活化，充分激起了学生的学习兴趣。单词操练时，
金老师设计了They are hens,they are in _____，“chant”等活动复习巩固单词，有效地帮助学生记住单词的音、形、意。与此同时，金老师比较注重知识的层次性。她在教学时先让学生学说表示动物的单词，让学生掌握单词的音、形、意。再让学生用简单的句型对所学动物进行描述，让学生运用所学语言进行拓展性练习，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。
四、活动丰富，形式多样。
整节课中，陈老师设计的活动丰富多彩，有对子活动，师生互动等，在活动中，发展学生的听，说，读，写能力。金老师为了巩固本节课单词教学，还设计了一个有趣的故事，本课时的教学重点就在这个有趣的故事中得以呈现，不仅巩
固了新授知识，而且还调动了每个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机地结合。
五．板书很有新意
但是，这节课也有其需要探讨的地方：金老师如果可以把教材中DRAW AND SAY 用起来，也是一个不错的方向哦！
确切地说，应该是学习之后的仅代表我个人的一点点粗浅的感受，若有不当之处，敬请见谅！
篇二：Unit4 At the farm第一课时说课稿
Unit4 At the farm第一课时说课稿
麻镇完小高晨霞
一、说教材
我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit4的第一课时Let’s talk and Let’slearn
1．教学内容
第四单元的教学内容都是围绕“farm”这个主题展开的。本节课为第一课时，对话教学，蔬菜的复数形式学习，所以这一课要先学习单词的复数形式，在此基础上再进行问答的练习。这也是本课的最终所要达到的效果。
2．教学目标
英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五
英语评课稿个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：
（1）知识目标：
能够熟练运用句型“ They are?” “ Are they??”
(2) 能力目标：
能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。
（3）情感目标：
提高学生的口语表达能力和交际能力。培养学生热爱动物，热爱自然的良好感情。
3.教学重、难点：
教学重点：句型What are these？Are these??及其简略回答，单词：
tomato、cucumber、potato、onion、carrot
教学难点：these的发音，potato和tomato的复数形式。
二．说教学方法：
在新授阶段，我主要借助多媒体辅助法，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用观察法，情景教学法，多媒体辅助法等，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生的语言实践能力，培养学生的创新精神。
三．说教学过程
一、复习引题
1、请学生欣赏Let’s chant部分歌谣。
1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like?Do you like??）
2、教师说谜语，引导学生用Are they??来猜猜是什么蔬菜。
a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they?
b、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they?
学生猜对了，教师回答Yes，they are.并请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。
二、教学新课
1、教师出示一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes ？引导(来自:WWwBothWin 博威范文网:unit4atthefarm小学英语评课稿)学生用I like ?或I don’t like?根据自己的实际情况表达。
2、教师再出示一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green.
They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。
3、出示土豆：Do you know it？It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like ?或I don’t like?根据自己的实际进行情况表达。