《网络游戏的利与弊》教案
活动目标：
1、明确本学期综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。
2、初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动。
准备：课件，学生活动计划表格
过程：
一、猜谜激趣，对话引题
1、师：老师给大家猜个谜，看谁能马上知道答案？
（出示谜语：它像一张神奇的蜘蛛网，遍布全球，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。）
2、是，它就是网络，它的作用可大了。人们可以通过电脑网络做好多好多的事，谁来说说通过网络做哪些事呢？
（通过它上网发邮件，上网聊天，还可以……）
3、网络这张神奇的蜘蛛网真是给我们的生活带来了极大的便利。
在我国每年上网的人都在增加，同学们喜欢上网吗？把手举起来。
喜欢上网的同学可真不少！你们上网都做些什么？
4、（出示网络游戏图片）认识吗？这些就是同学常玩的网络游戏。
5、原来在我们班有这么多同学在玩电脑游戏、网络游戏。那么我们今天的综合实践课能不能就针对“网络游戏”（板书）来展开研究，让我们一起去认识网络游戏，了解网络游戏呢？你们有兴趣吗？
6、好，让我们一起来探究一下《网络游戏的利与弊》
二、观看视频，谈感受
1师：的确像刚才同学们看到的图片一样，网络的普及和发展也带动了形形的网络游戏的产生。为了更好地帮助同学们开展对网络游戏的研究，老师准
备了一些资料，请看：
2看了这些视频，你们想说些什么？
网络对青少年的健康产生了影响，对他和父母间的亲情产生了景响，甚至付出了生命的代价。
三、提问、引出感兴趣问题。
师：刚才大家看了录像，也谈了感受。老师觉得每个同学们说得都挺好的。我们刚才确定了研究的主题-------《网络游戏的利与弊》，关于网络游戏，关于网络游戏在我们小学生当中的情况，你们最想知道哪些事呢？（出示这句话）1、请同学们组内相互交流，向同学们说说你自己最想知道哪些事？把你想知道的问题写下来。
2、学生一一提出想知道的或感兴趣的问题，提醒学生不要重复。
（适当引导学生说，看谁提得问题最有价值）
四、围绕主题进行讨论，生成小课题并指导研究内容。
1、提出将问题归纳成若干小课题的要求。
师：同学们刚才提出的想研究的问题有很多，这都是是同学认真思考的结果，但我们再回过头来看看，这么多问题都有研究的价值吗？
（让学生自己说说想法）
师：是啊，老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？请同学们再次进行小组讨论，从这些问题中提出你们认为有价值的问题。2．以小组为单位进行讨论。
3、全班汇报并交流，教师给学生想要研究的课题打上星星。
4、共同整理出一些课题。
五、确定研究小组，设计小课题研究方案。
1、引导学生自主确定本小组研究的课题。
师：同学合作讨论得很好，经过大家共同的努力，我们筛选出了更有价值的问题，也在更大的范围内做了一些归纳，你对哪个课题感兴趣呢？现在请每个同学先择一个自己最感兴趣的小课题，选好之后马上举手。
2、指导分组。（相同兴趣的坐在一组。）
3、出示活动计划表，布置活动要求。
引言：看来同学们对研究活动充满了热情，为了让活动开展得更加顺利，我们（1）先好组长，组长负责填写表格。
电子游戏的利与弊（2）一起为你组起个响亮的名字。让学生自己讨论定下来，老师提个建议，可以网络游戏的名称来当队名。
4、以小组为单位，向全班交流汇报和补充。
六、小结。
经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《网络游戏的利与弊》的研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，请同学们下课后，小组间同学继续研究计划，下节课我们将对同学的研究计划进行汇报。愿同学们通过这次综合实践活动，通过自己的研究去更多的了解网络游戏。下课。