The way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.简单易用　轻享办公（页眉可删）
关于说明文的作文
动物说明文作文10篇
动物说明文作文 篇1
  教学目标
  知识与能力：
  1．锻炼学生的口语表达能力。
  2．培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基础上，力求真实。
  3、初步学习说明文的写作方法。
  过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。
  情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
  课前准备：
  1．学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。
  2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩镜头一百秒等
  教具：多媒体课件
  教学内容与步骤
  一、直接导入：今天我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收 集资料了吧？那么你们都收集了什么样的资料呢？（生说）
  二、作文指导：怎样写说明文
  ⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）
  ⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）
  三、班级交流
  ⒈讨论交流可以从哪些方面进行介绍。
  ⒉指生交流课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？你会用到那些说明方法？
  (如介绍动物形态、种类、生活习性，)
  ⒊为了让人家了解你喜爱的动品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。
  (抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)
  ［方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。］
  ⒋回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。
  5、题目的写法选择直接命题
  四、自主习作，教师巡回指导
  ⒈自行思考，确定大致的写作思路
  ⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。
  ⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。
  ［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。］
  五、小组评议，再改评赏
  ⒈小组内互读互改，提出修改建议。
  ⒉全班交流讲评。
  让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。
  ⒊再次修改习作。
  ⒋习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。
  ［习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。］
  六、教学反思：
动物说明文作文 篇2
  兔子是一种美丽的小动物，乖巧、驯良，很是讨人喜欢。它们虽然有时也吃一些肉渣，却不是肉食动物。常吃的是嫩草。它们面容清秀，眼睛炯炯有神，身体矫健，非常机灵。小巧玲珑的面孔，长长的两只耳朵显得格外美丽，瘦小的身体穿着一身雪白的外衣。
  兔子从不躲藏在大树上，它和老鼠一样经常在地下活动，在地下东跳西跑，活生生的像一个地下劳动者。兔子是在地下筑窝，摘果实，喝泉水。我们在平原地区是很少看见野兔子的，因为它们从不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢信在地下的洞里。在夜晚走到效外去，也许你能看见兔子们在草地上跳着，互相追逐打闹的影子。
  兔子不吃窝边草，有人说。其实，这是它们自我保护的一种措施，兔子是为了让天敌们看不见它们的窝，情愿饿死也从不吃窝边的草。兔子不像熊以冬眠来过冬。它们十分警觉，只要有其它动物路过它们的窝，它们就会立刻跑到其它的洞中去。