少年故事
小小少年》教案
小小少年》教案
一、教学目的：
1、了解《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
3、能够有感情地演唱歌曲。
二、教学重、难点：
1、区分歌曲中的主歌和副歌。
2、掌握附点节奏。
三、课时安排：1课时
四、教学准备：多媒体、课件、电子琴。
五、教学方法：欣赏法、教唱法。
六、教学过程：
1、导入：播放《英俊少年》中的插曲《小小少年》视频。
新授：
2、介绍今天要研究的内容：德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
3、了解歌曲中少年遇到的事情，让学生了解《英俊少年》的故事。
4、询问学生对歌曲的印象，引导学生自然地区分出歌曲的主歌和副歌两部分。
5、研究第一部分，让学生出典型节奏并唱出来。
6、视唱歌词，根据教师提示小结本段的结构，注意情绪上的平稳。
7、演唱第一部分，注意声音连贯流畅，情绪舒缓。
8、介绍主歌的概念。
9、研究第二部分，让学生出典型节奏并唱出来。
10、引导学生发现第二部分的节奏与第一部分不同，并解释这是因为人的情绪是起伏变化的。
11、根据歌词结合节奏，小结第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向。这部分称为“副歌”。
12、演唱副歌，注意声音嘹亮悠扬，情绪饱满。
13、整首歌曲的结构已经清晰展现，让学生齐唱。
14、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌。
15、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌。
16、大合唱。
在《小小少年》中，主人公XXX遇到了很多烦恼，但他并没有被打倒，而是用自己的智慧和
爱心克服了困难。这个故事告诉我们，当我们面临烦恼和挑战时，我们应该勇敢地面对，用乐观向上的精神面貌迎接生活的挑战。
歌曲《小小少年》是德国故事影片《英俊少年》中的一首插曲。这首歌曲采用了4/4拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气。在第三、第四乐句中，歌曲以合唱形式出现，平行三度的和声进行，使音乐更为丰满。虽然歌曲中唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表现了乐观向上的精神面貌。
这个故事和歌曲的主题都是鼓励我们勇敢地面对生活中的挑战，用自己的智慧和爱心克服困难。我们的生活中也许会遇到类似的烦恼，但我们应该像主人公XXX一样，勇敢地面对，做一个生活的强者。
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