春
【学习目标】:
2.体会诗歌中所包含的人格魅力。
3.结合课文，领悟 诗歌的奇特的思维方式。
4.体会诗歌的韵律和节奏。
【学习重难点】
1.领悟诗歌奇特的思维方式，理解诗人所选意像的内涵。
2.体会诗歌丰富的内蕴于情感。
【知识链接】
穆旦写作《春》这首诗时，不足24岁，正是他所写的“紧闭的肉体”的年龄。诗在震荡中完成，在紧张中展开青春的阵痛和生命个体在与自然相遇中的感怀。那巨大的令人眩晕的内心深处的风暴，感染和撼动着一代又一代读者。
诗人的这首青年时期的诗作避开了一般诗人在青春期情感无限泛滥、空前膨胀的滥情易感的危险。应该说，这是一首节制的、矛盾的、悖论的、知性与直觉相融合的诗。同是“九叶诗派”的诗人唐祈曾这样评价穆旦的诗：“他不仅纯熟地运用现代派技巧和表现手法，并且把艾略特的玄学思维和奥登的心理探索结合了起来。”
【课堂学习】
自主预习
1.字音识记
淘汲（）洗涤（） 虔诚（）摇曳（ ）蛊惑（）袒露（ ）漩涡（） 沥血（ ） 爪子（ ）爪牙（）戏弄（ ）弄堂（）家畜（） 畜牧（） 颤抖（ ） 战栗（ ）
2.辨形组词
斐（ ） 漪（ ）
蜚（ ） 崎（ ）
３. 近义辨析
（1）鉴别辨别
鉴别：侧重于从实际上审定真伪与好坏，使用范围较小，多指具体事物。辨别：根据不同事物特点，在认识上加以区别，可指具体事物，也可指抽象事物。
例句：①百元的容易________，十元二十元的就很少有人注意了。
②这里有特别需要________的几组近义词。
（2）界限界线
都指不同性质事物的分界，比如“是非”，二者都可用。但若是具体地区的分界就只用“界线”。
例句：①许多人经历过了解放后的以分清敌我________为目标的思想改造。
②欧亚两洲的________是博斯普鲁斯海峡。
合作探究
1、这首诗的两个诗节之间有什么关系？
2、如何理解这首诗里的青春主题？
3、此诗在语词运用方面有哪些特点？
【拓展训练】
积累与运用
1．下列各项中加点的字注音正确的一项是()
A．运燮(qiè)穆旦(mù) 荻帆(dí) 其矫(jiǎo)
B．倾听(qīnɡ) 碎裂(suì) 额上(é) 吆喝(hè)
C．寂寞(jì) 扰乱(rǎo) 遗弃(yí) 沉默(chén)
D．融化(yínɡ) 虔诚(qián) 瞥见(piē) 内蕴(yùn)
2．下列词语中有错别字的一项是()
A．慰藉 销毁 矫揉造作 瞠目结舌
B．焦躁坐标变本加厉缘木求鱼
C．颠簸竣工关怀备至顶礼摩拜
D．盘绕静谧哄堂大笑迫不及待
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()
A．由于恶劣天气影响了北约在利比亚的军事行动，北约方面请求美国战机在短期内继续承担在利比亚的空袭行动，美国已接受这一请求。
B．4月14日，国家体育总局排球运动管理中心召开新闻发布会；对全国排球联赛女排决赛阶段发生的球迷冲突事件作出回应，并宣布了处罚。
C．博鳌亚洲论坛目前已经成为亚洲以及其他大洲有关国家政府、工商界和学术界领袖就亚洲以及全球重要事务进行对话的高层次平台。
D．4月15日，由新华社承办的《辉煌“十一五”》大型图片展在安徽省合肥市久留米友好美术馆开幕。当天，有近千名干部和众参观了展览。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它，__________，__________，__________，__________，__________，__________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口
②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式
⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措
A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②
C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①
5．在进行校园文化建设时，不少学校在某些景点、设施上分别写上一句简短的标语，以对师生起到告诫、劝勉、激励、怡情等作用。请根据示例，在下列三个景物中，任选两个写一句简短的标语。注意切合对象的特点，有意蕴。
示例：读书亭：入亭无杂念，开卷有书声。
(1)蓄水池：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)大树：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)翠竹：________________________________________________________________________
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阅读与鉴赏
阅读《水乡行》，回答6～8题。
水乡行
沙 白
水乡的路，
水云铺；
进庄出庄，
一把橹。
渔网作门帘，
挂满树；
走近才见，
几户人家住。
榴火自红，
柳线舞。
家家门前，
锁一副。
要人，
稻海深处；
一步步，
踏停蛙鼓。
蝉声住，
水上起暮雾；
儿童解缆送客，
一手好橹。
6．诗中描绘了江南水乡怎样的特点？
答：________________________________________________________________________
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7．如何理解诗句“水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹”？
答：________________________________________________________________________
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8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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【延伸阅读】
参加 远征军的诗人——穆旦
1942年2月，24岁的穆旦响应国民政府青年知识分子入伍的号召，以助教的身份报名参加了举世瞩目的 远征军，在副总司令杜聿明兼任军长的第5军司令部，以中校翻译官的身份随军进入缅甸 战场。
这年5月到9月，穆旦亲历了 远征军与日军血战及随后的现代诗歌鉴赏“滇缅大撤退”，经历了震惊中外的野人山战役，于遮天蔽日的热带雨林穿山越岭，扶病前行，最后总算逃出了死亡之谷，活着到达了印度利多。踏着堆堆白骨侥幸逃出野人山回到昆明西南联大的穆旦，日夜感受着死去的战友直瞪的眼睛追赶着自己的灵魂。在痛苦与哀伤中，他以诗人的激情，创作了 现代主义诗歌史上著名诗篇——《森林之魅——祭胡康河上的白骨》，展示了 、 中人的命运和诗人的深层思考。这篇引起国内广泛传诵和强烈震撼的光辉诗篇，被誉为 现代诗史上直面 与死亡，歌颂生命与永恒的伟大的里程碑式的代表作。
春
【课堂学习】
自主预习
1.字音识记
答案 j d qin y ɡǔ l xun wō l xu zhuǎ zhǎo nnɡ lnɡ ch x chn zhn
2.辨形组词
答案 斐然 蜚语 漪澜 崎岖
３. 近义辨析
①鉴别 ②辨别
①界限 ②界线
合作探究
1、总的来说，第二节与第一节形成明显的并列与相互对应的关系，但是第二节在主题上更深化了一步，由大自然春天的绚烂转向了生命春天的迷惑和痛苦。这种痛苦正是一种现代的自我意识的体现。
2、这首诗所表现的青春主题是复杂的：其一，有着旺盛的生命活力，富于朝气；其二，充满了无尽的渴望和追求；其三，对“禁锢感”显示出强烈的反叛或叛逆意识；其四，在“被点燃”后“无处归依”而陷于迷惘。这首诗的巧妙之处在于，能够把上述复杂的特点糅合在一起，生动地展现了青春期生理和心理的特征。
3、○1、语词的厚度和力度。这主要体现在对春天的颜和形体的描绘上，例如写“绿”，诗人用“火焰”状“绿”之盛、之逼人眼目，用“摇曳”写出了“绿”具有动感的形态，倘若换成其他词（让学生尝试一下）是达不到这个效果的，更不消说后面有“渴求”“拥抱”两个动词的加强；又如，写花朵的生机蓬勃，用了“反抗”和“伸”，也是两个表示形体的动词，它们足以显示出无穷的生命力。至于“泥土做成的鸟的歌”，更是巧妙地展现了“歌”所负载的双重力量（轻盈与浑沉），这就是王佐良所说的“肉体化”。
○2、矛盾方法的运用。例如 “一如那泥土做成的鸟的歌”，了解这首诗通过“矛盾”的语言组织来形成艺术感染力的特点。再如，第二节中“紧闭的肉体”与青春期蓬勃的活力、“泥土”的滞重与“鸟的歌”的轻盈以及“点燃”与“无处归依”等，均构成了矛盾，这无疑增强了诗句的张力与密度，拓展了读者的想象空间。借助于郑敏概括的“穆旦的语言只能是诗人界临疯狂边缘的强烈
的痛苦、热情的化身。它扭曲、多节，内涵几乎要突破文字，满载到几乎超载，然而这正是艺术的协调”，进一步领会这首诗的语言魅力。也可以再穆旦的其他诗作来读。
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