春天组儿童诗文阅读
作者：***
来源：《新作文·小学作文创新教学》2017年第05期
        【文章】
        1.《春天》
        2.《柳树醒了》
        3.《春雨》
        4.《春雨沙沙》
        【课例呈现】
        一、朗读板块
        师：孩子们，我们在北师大版课本中刚刚学过一首小诗，写得太美了，你还记得它吗？（出示《春风》）我们来背诵一遍吧！我们还学了人教版课本的《春风吹》。今天，老师又给大家带来一组春天的小诗歌，下面有请我们的小老师领着大家一起学习吧！
        （一）小老师示范读
        小老师：我能读准字音，请跟我读。
        渐渐地 高兴地 唱着歌 钻出来 争相
        （生跟读，每词小老师一遍，学生两遍。）
        小老师：我能读好感情。这首诗每一小节的最后一句最能突出感情。请大家看第一小节的最后一句话，“渐渐地”要读得又轻又慢，草地不是一下子全绿了。请跟我读。“草地渐渐地绿了。”
        生：草地渐渐地绿了。
        小老师：请看第二小节的最后一句话，“高兴地唱着歌”要重而上扬，突出青蛙的快乐。
请跟我读。“青蛙跳出水面，高兴地唱着歌。”
        生：青蛙跳出水面，高兴地唱着歌。
        小老师：请看第三小节的最后一句话，“钻”字要稍微延长。请跟我读。“松鼠高兴地从洞里钻出来了。”
        生：松鼠高兴地从洞里钻出来了。
        小老师：请看第四小节的最后一句话，“跳出了”要读得轻快，春天来了，小鱼在做游戏呢！请跟我读。“鱼儿争相跳出了水面。”
        生：鱼儿争相跳出了水面。
        （二）师点拨，学习“说着，说着”
        师：非常感谢我们的小老师。其实，这首诗中的四个“说着，说着”也是有区别的。第一小节春天跟草地说话的时候，小草还在睡觉呢。这个“说着，说着”应该怎么读呢？
        生：轻轻地。
        师：对了。轻轻地，慢慢地。
        师：青蛙活泼又爽朗，春天跟它说话时声音是大大的。（笑着大声读）
        师：小松鼠很乖巧，春天就会变得温和。（读得平一些）
        小鱼多可爱呀！争先恐后地跳跃，春风的话就会快一些。（快而急促）
        下面跟老师一起读。四个“说着，说着”对比读。
        （三）师生对读
        师：多有趣朗读呀！老师也想和大家美美地读一读呢！首先我们用接读的方式来读。
        1. 师生接读
        师：春天跟草地说话了，
        生：说着，说着，
        草地渐渐地绿了。
        师：春天跟青蛙说话了，
        生：说着，说着，
        青蛙跳出水面，高兴地唱着歌。
        师：春天跟松鼠说话了，
        生：说着，说着，
        松鼠高兴地从洞里钻出来了。
        师：春天跟鱼儿说话了，
        生：说着，说着，
        鱼儿争相跳出了水面。
        2. 师生对比读
        师：我们还可以对比读。首先，换词读。
        （1）换词读
        师：春天跟草地说话了，
        说着，说着，
        草地变绿了。
        生：说着，说着，
        草地渐渐地绿了。
        师：春天跟青蛙说话了，
        说着，说着，
        青蛙唱起歌。
        生：说着，说着，
        青蛙跳出水面，高兴地唱着歌。
        师：春天跟松鼠说话了，
        说着，说着，
        松鼠从洞里出来了。
        生：说着，说着，
        松鼠高兴地从洞里钻出来了。
        师：春天跟鱼儿说话了，
        说着，说着，
        鱼儿跳出水面。
        生：说着，说着，
        鱼儿争相跳出了水面。
        师：大家喜欢老师读的部分还是你们自己读的部分？为什么？
        生：喜欢自己读的，我们读的部分字多，更丰富。
        师：字多也是优势？
        生：我们读的部分更具体，更生动。
献给老师的诗        师：老师也喜欢同学们读的部分，看，同样的意思用词不同就会有不同的效果呢！
        （2）加衬词读
        师：我们再换一种读法，如果加上衬词会不会更有意思呢？风吹草地是什么声音呢？
        生：沙沙沙，刷刷刷……
        师：那么，青蛙是怎么唱歌的呢？
        生：呱呱呱，呱呱呱……
        师：真有意思，我们赶快一起来试一试吧！
        師：春天跟草地说话了，
        生：说着，说着，
        草地渐渐地绿了。沙沙沙，沙沙沙。
        师：春天跟青蛙说话了，
        生：说着，说着，
        青蛙跳出水面，高兴地唱着歌。呱呱呱，呱呱呱。
        师：春天跟松鼠说话了，
        生：说着，说着，
        松鼠高兴地从洞里钻出来了。嘣嘣擦，蹦蹦擦。
        师：春天跟鱼儿说话了，
        生：说着，说着，
        鱼儿争相跳出了水面。哗啦啦，哗啦啦。
        （学生读时，老师做手势暗示节奏。）
        师：很有意思吧！春天来了，春雨春风也就跟着一起来了。小草大树在春风的抚摸下，在春雨的滋润下，会有着怎样的变化呢？让我们来读一读下面几首诗歌吧。试着用小老师教给我们的方法，选择你最喜欢的一首在小组内合作练读吧。
        （四）组内练读（屏幕上显示练读方法：组长引读、开火车读、表演读、分角读、男女生对读、组际赛读……）
        （五）展示拓展朗读