第一学期初中班主任工作计划1
初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定下面措施。
一、树理想、转变学习态度：把“要学习〞转变为“我要学〞。通过开展主题班会。让学生明确本人的人生目的。而初三是实现这一目的的重要阶段，只要重视其学习经过，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
二、鼓舞学生树立自信心：在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开场温习，让学生在温习中，指导他们制定出切实可行的温习计划，对以前缺乏之处查漏不缺，让他们在学习温习的经过中树立自信心，战胜困难。
初中班主任工作计划三、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0〞的道理。这段时期对学生来讲是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带领学生温习，力争使本人
所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任教师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，构成一种以班主任、科任老师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。
对月考中出现地问题及时分析正确原因，出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科保底线。
四、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。
五、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取下面抓法：
1、催促学生学习，十分是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只要失败〞
2、教会学生勤学、学习尊重别人，学会维护本人的面子，学会维护本人在别人心目中的形象，学会自尊。
3、建立自律小组，量化打分并公告。
4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的典范作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不
扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生〞。
六、加强与家长联络。出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其到达共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以心态迎接中考。
第一学期初中班主任工作计划2
九年级是初中三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目的。现将本学期班主任工作总结如下：
一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作
工作经历告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全把握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深化的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深化地了解学生了解他们在
短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过他们谈心、家访、和家长沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可
能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和教师构成对立、内心想法比拟多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法讲出来和我沟通。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立发奋向上的精神
对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，典范的气力是无穷的。所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比方，树立目的的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，固然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会遭到启示的。事实证实，这些事例对部分学生还是起了作用的。如李金、郑海雷等同学在学习态度上有了非常明显的进步。
三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果
高尔基讲：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只要爱孩子的人，他才能够教育孩子。〞爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能获得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学习更关心
学生的生活。这学期由于初三年级全部上晚自习，大部分学生都在学校住校，很多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更希望有人能关心他们，这样他们才能放心学习。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联络家长甚至送他们到医院。我的办公桌里经常备有感冒药和消炎药，就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急的。当然，师生之间的爱是详细的，是表如今多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采用简单、粗暴的态度去处理，而是耐心的去引导、去梳理，使他们本人真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且获得了良好的教育效果。很多学生不仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上非常努力。
四、严格管理，促进良好班风的构成
我从来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能到达教育的最终目的，才能结出最丰富的果实。因而，在对学生施行爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。由于学生之间的差异是很大的。有些学生由于性格、家庭、本身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的构成。
五、最想讲的话
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