温暖的家
——“我爱我家”项目课程活动
家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家。
    本次项目课程重在帮助学生感受家庭的温暖，培养爱家的情感，体验父母的爱心和责任心，学会感恩父母。但是站在学生的角度，一年级的学生往往存在认识上的误区，对父母的爱、父母对家的贡献认识较为模糊，甚至无暇顾及。因此本次项目课程我们通过一系列的语文绘本教学，结合美术学科与劳动实践，以及德法课程结合感恩节主题，让学生从心底迸发真情，能够静心的回顾家庭的爱，感知爱，懂得回馈爱。
一、读读儿歌，听听绘本故事
在“我爱我家”的课程中，我们学习了儿歌《门开了》《鞋》《“爱”这个字》以及古诗《游子吟》。
“大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到温暖的港湾，享受家的温暖。”
“门开了，大家的笑声都回来了。”
儿歌朗朗上口，从家里最常见的事物引入家庭成员，让孩子们从儿歌的学习中，更加清楚地认识自己的家人。也感受到家庭的温暖和家人对自己的爱。
儿歌中爸爸的爱藏在零用钱李，妈妈的爱藏在便当盒里，那么你的爸爸妈妈把爱藏在了哪里呢？
孩子们纷纷举起小手，争抢着回答：“我妈妈会给我洗澡。”“我爸爸会陪我玩。”“我妈妈把爱藏在了美味的饭菜中。”“我爸爸把爱藏在零食里。”其实仔细观察孩子们都能够看到爸爸妈妈的付出。
随后，学完了儿歌，孩子们还听了几个绘本故事。《我爸爸》《朱家故事》《我家是动物园》，每一个故事都深深地吸引着孩子们，《我爸爸》里全能的爸爸，就是孩子们身边会陪着自己玩，逗自己笑的爸爸，《朱家故事》里出走的妈妈，就是身边为自己做饭为自己洗衣，照顾整个家庭的妈妈。绘本故事夸张又好玩，然而仔细回忆，这些夸张而有趣的故事，却也将父母的辛劳和付出，放大给孩子们了解。让孩子们明白，在这个家里，爸爸妈妈为自
己付出了多少心血。于是听完故事，大家都积极的讨论起来，怎样才能也回报父母的爱？有的孩子知道要好好学习，有的孩子表示要帮妈妈做力所能及的事情。埋下这个爱父母爱家庭的种子，即使只是小小的行动，也是爱的成长。
二、我家大合照
了解爸爸妈妈，在美术课上，我们开始绘画全家福了。美术老师教会大家如何构图，如何运用彩表现人物。但这些都没关系，因为孩子们的心底都深深地烙印着爸爸妈妈的样子呢。于是一节美术课，孩子们聚精会神，仔细描摹自己的家人，爸爸妈妈在两边，自己被护在中间。一家人幸福地依偎在一起。当孩子们得到机会展示自己的作品并介绍自己的家人时，各个脸上都洋溢着快乐而幸福的笑容。孩子们用稚嫩的笔触画下自己心中的全家大合照，一笔一划饱含着孩子对家庭的记忆和感受。
美术课结束后，班主任在班级里分享了孩子们的画作，当家长们看到自己孩子的画，纷纷希望孩子们把画带回家保存。用孩子的笔描绘出的全家合照，显然比冷冰冰的照相机拍下的，更温暖，更有意义。
三、感恩节行动
  课程期间，恰逢感恩节日。好的课程，是能够利用现实生活中的教学资源，让学生能够处于真实的生活情境中学习的。因此感恩节日的到来，正好为我们的课程提供了良好的机会。了解了爸爸妈妈，体会了爸妈的爱和付出，该用行动来做出回应了。
    因此，在德法课中，我们学习了感恩节，了解感恩节重要的含义，学会心怀感恩，并布置了一项实践作业，希望孩子们能够回家后为家人做一件事。很多孩子在课上纷纷骄傲的表示自己很早就会做家务了。有的会做饭，有的会洗菜，有的会扫地。孩子们早早就学会了帮助父母做家务，借着感恩节这一天，孩子们以活动实践作业为名，通过做力所能及的家务劳动来表达自己对父母的爱。同时，感恩节的意义就在于，爱要大声说出来。所以实践作业除了帮助父母做家务之外，还要求孩子们拥抱自己的父母，说一句：“爸妈，你们辛苦了！我爱你们！”让孩子们学会表达爱，让“爱”这个字，真正在家里流行起来。
四、我是小作家
作为课程的结课仪式，我们回顾了绘本《我家是动物园》，这个绘本用生动有趣的方式来介绍了自己的家庭成员以及他们的特点。因此，我鼓励孩子们也仿照《我家是动物园》的方式，来绘制属于自己家庭的绘本故事。孩子们学着绘本的内容，介绍自己的家庭：有的爸爸
是凶猛的大狮子，有的爸爸是强壮的大猩猩；有的妈妈是爱买包的狐狸，有的妈妈是温柔的绵羊，每个父母在自己的孩子心中，都有了不同的形象。有的孩子甚至突破创新，一家人变成了有爱的猪猪一家。
一本本由学生手绘的绘本既可爱又好玩，作为结课仪式，每一本学生亲手绘制的绘本都被送去印刷，希望将同学们的家庭记录下来，印刷成册，编制成家庭合集，送给孩子们作为礼物。
通过“我爱我家”项目课程的一系列活动设计，希望能够让孩子们体会到家的温暖，感受到被爱。从而让同学们都能心中充满爱，在爱中探索，在爱中成长。