文/孙 浩
建立德技并修育人机制的实践研究
教育是人才提升专业技能、塑造良好品格的重要途径。技工院校在教育改革工作中,应充分做到以人为本、立德树人,建立“三全”育人机制,实现全方位育人、全员育人、全程育人,并融合专业课程、社会生活、职业发展、思政建设等教育核心内容,构建具有技工院校教育特的教育体系。
一、技工院校建立德技并修育人机制的重要意义
(一)有助于提升人才职业能力
人才培养是社会发展的内在驱动力,技工院校在人才培养中应注重培养学生的核心素养。一方面以工学结合、德技并修为核心教育理念,提升人才的职业能力、职业精神、职业素养,能够让学生在课程学习中将理论与实践结合,内化知识点,将所学化为所用,缩短自身与岗位之间的距离,使其在完成学业之前具备应有的职业能力。另一方面要重点强调培养学生的社会责任感,让学生对职业发展有清晰的认知,将自身
的梦想与国家梦、民族梦结合在一起,践行社会主义核心价值观,为融入社会走进来、为服务社会走出去。同时,德技并修的育人机制能够发扬当代人才的科学探究精
摘 要:技工教育强调培养技术技能型人才,在人才培养过程中应五育并举、德技并修,以工学结合为原则,建立完善的育人机制。本文深入探究新时代教育背景下的技工院校工学结合,德技并修育人机制,以期培养高质量人才,提升人才的实践能力、职业素养,弘扬工匠精神,更好地将人才培养与实际工作衔接。
关键词:中职院校 工学结合 德技并修
神,使其善于观察问题、敢于提出质疑、有能力提出解决方案,以务实、求真的科学态度将所学知识融入职业发展过程,形成终身学习的意识,将想法付诸实践。
(二)有助于完成育人根本任务
立德树人是技工教育的根本任务,对此要加快发展现代职业教育,综合考虑人才发展需求、技工教育发展需求等因素,建立德技并修的教育机制。技工院校应肩负起自身的教育职责,充分做好调研工作,落实党的教育方针,做好教育教学的顶层设计,大胆探索、小心求证,把握技工教育改革重点,立足于学生实际发展需求,做好课程规划、职业教育规划、产教融合规划、教师队伍建设规划等,加强教育管理,大力开展课程思政,让德育与技术在教学中做到你中有我、我中有你、相互依存、相互促进。
(三)有助于推动职业素质教育发展技工院校基于工学结合的教学模式,由学校牵头,促成校企合作,为学生营造良好的实践学习环境,并以一体化教学促进产教融合。在此过程中,技工院校应重视德育的渗透,以德技并修的方式推动职业素质教育发展,提升人才在行业发展、职业发展中的核心竞争力。
技工院校应通过特育人模式,明确教学中的主体、客体关系,激发人才的实践精神、科学精神、工匠精神等,发挥人才自身的主观能动性,提高其技能水平,塑造良好品格,充分借助自身优势解决实际问题。
二、技工院校构建德技并修育人机制的措施
在现代职业教育发展中,应体现技工教育的全面性和融合性,以科学的育人理念构建完善的育人机制,进而培养创新型、实用型、技术型人才,同时在技工教育中大力推进工学结合、德技并修,为校园教学注入职业意识,将行业发展进程、职业内涵等融入校园文化,潜移默化地影响学生思维,满足岗位需求、满足现代化技术人才成长需求,进而提升人才的核心竞争力。
(一)强调产教融合
党的十九大报告提出要“深化产教融合”“促进校企合作”,新修订的《中华人民共和国职业教育法》也明确了职业教育在法律中的地位,这进一步促进了技工教育发展。技工院校应明确拓展德技并修的教育路径,
通过开展校企合作、搭建一体化教学平台、推动数字化教学转型等方式,促进产教融合。同时,各专业教师应发挥自身的示范引领作用,创新人才培养方式,提高教学水平,使产教融合的实施更加标准化、规范化。技工院校要基于国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》纲领性文件,不断为专业教学赋能,使人才掌握科学、先进的技术,提高技能水平,并具备良好的职业道德、职业意识,在自身的技术领域中寻求创新和突破。另外,技工院校要以产教融合的方式激发教师的学术研究活力,并让优秀学生参与到教师的学术研究项目中,一方面使专业教师的科学精神正面影响学生,另一方面培养学生的创新能力,将理论知识应用到实践活动中,并将这样的精神延续到职业发展中,体现在人生规划中。
(二)完善教育制度
完善的教育制度能够使教育工作更加规范,促使其发挥最大的教育价值,在技工院校工学结合教育环境下,制定科学的人才培养方案。例如,将专业教学与职业岗位标准对接,并以技能培养为主线,培养专业岗位适配度较高的人才。在教学管理制度中,应以多元化、协同办学的理念和机制完善教育制度,落实各岗位、部门职责与职能,激发育人活力、人才自主性。同时,相关部门人员应深入教学一线,了解当前教学中存在的问题,梳理当前育人工作需要解决的问题,立足于人才实际发展需求,形成政府、学校、社会、企业协同育人的良好局面,促使学生在完善的教育制度内不断成长,实现德技并修。另外,在工学结合制度下,将理论教学和实践教学有机融合,让学生在岗位中积累经验、在理论学习中内化知
识,不断充实自我,勇于创新。技工院校在教学改革中,应注重“学思结合”“知行合一”“工学结合”,以德育的角度培养人才的创新精神、实践精神,并在专业教学中渗透劳动教育、弘扬中华美德,进而丰富思政与实践教学的教育内涵。
(三)推进课程建设
技工院校应推进课程建设,根据不同的专业学科要求,建立一体化课程体系,为技术赋能,夯实人才专业基础,不断提升人才专业技能水平。例如,推进数字化课程体系建设,搭建数字化智慧课堂,从硬件、软件多方面着手,为人才创造良好的学习环境,同时,在专业技术教学融合课程思政教学理念,将思政内涵内化于专业技术教学过程。在该课程模式中,要提升教师以及学生的信息素养,使教师能够根据信息技术、网络教学资源不断丰富教学体系,并搭建技术教学数据库。在线上教学平台定期进行思政教育推文,推出德育教育实践活动,譬如与企业联动,体验职业生活,
渗透劳动教育,并让学生在实践中感受职业氛围,提升职业素养,从而端正其学习技术技能的态度,做有理想、有纪律、有文化、有道德的新时代青年。另外,在课程体系的建设中,应邀请企业中的技术专家为学生授课,一方面让学生近距离感受职业技术,另一方面有利于学生将理论知识学习与实践相结合。
(四)搭建线上教育平台
随着信息科技的发展,信息技术已经广泛应用于各行业领域,无论是技术还是企业管理都在向数字化转型,对此技工教育德技并修也应向数字化发展,根据教育需求搭建线上教育平台。技工院校应融合云服务平台的技术、大数据技术等实现多元化的教育目的,依托线上平台,企业、政府、社会、学校协同为学生提供云平台。例如,通过大数据的整理和分析,深入分析行业发展优势、技术革新要点等,不断完善教学计划,并在线上平台中注重渗透德育内涵,将德智体美劳五育融合在专业课程教学中,着力突出人才创新优势,明确教学发展趋势,为教学研究和创新提供数据化的资料支持。另外,在线教育平台可以加入实践模块,联动线上和线下教育。例如,依托线上教育平台,以实践教育为中心,通过线上、线下的产教结合,将传统教育模式与现代化教育模式相结合,提升人才的职业能力。通过线上平台,学生能够获取教学资源,申请参加相关技能竞赛,也可以在模拟实践教学环境中自主学习,提高学生的探究和创新能力,体现数字化教育的灵活性,使人才德技并修,得到全面的发展。
三、技工院校基于工学结合建立德技并修机制的建议
(一)打造双师队伍
教师是建设德技并修教学机制的关键,也是人才发展的领航者。在技工教育中,教师不仅要“授业”,更要“解惑”,因此要着力打
造双师队伍。例如,在考核方面,不仅要考查教师的专业能力,更要考查教师的政治素养,选择德才兼备的教师为学生授课,使其在专业教学中发挥教师的带头作用,在生活中发挥师长解惑人生的育人作用。同时,技工院校应注重教师的培养工作,制定完善的教师培养机制,打造“双师型”师资团队,建立符合市场经济体制要求、满足教育发展需要的现代教师培训制度。另外,在教师的聘用上应合理评估和选拔,并鼓励教师积极参与教学科研活动,为教师提供学习、交流的机会,不断增强自身能力、提升政治素养、强化思政意识,以个人魅力影响学生、言传身教,通过自身的行为规范引导学生踏实学习、树立理想。鼓励各学科教师合作开发创新课程,优化教学管理方式,结合技工院校德技并修育人机制,制定符合教学规律的教学方案,充分调动学生学习的积极性和主动性。例如,将技工院校的教学指导委员会、专业课程教育指导组织、专业评议组等相关部门组织在一起,深入调研德技并修育人机制的内涵与特征,并制定完善的课程评价标准与激励制度,为教师提供公平、公正、公开的展示平台,提升教师凝聚力和创造力,进而开发出更优质的专业课程。
(二)融合课程思政
在现代化教育背景下,课程思政的建设应追求创新,技工院校应将课程思政融入专业教学体系,围绕人
才培养的核心,发挥课程思政的育人价值,将德育和教育结合,实现德技并修。教学管理相关部门应创新课程思政形式,改变传统教学形式。例如,采用线上线下混合式教学模式、微课教学形式等,并根据专业课程设定不同的教育目标。譬如以“践行社会主义核心价值观”为主题,创新课程思政形式,将公民基本道德规范、社会美好愿景、国家建设目标渗透到专业教学中,在专业教学中使学生从公民、社会、国家层面深化对课程思政的
理解,而后转变被动的学习态度,积极、主动地参与专业课程的学习,明确自己的理想,有能力规划未来,同时为了实现国家梦、民族梦而奋斗。再如以“深化职业道德和理想教育”为主题,在专业教学中渗透爱岗敬业、诚实守信等职业精神,让学生通过了解大国工匠精神,不断增强社会责任感、职业责任感。教师要从不同层面理解课程思政内涵,并不断内化思政内容,积极地将思政融入专业课程,以个性化的教育方式唤醒学生的思政意识,努力学习专业技能,为行业的发展做出贡献。
四、小结
综上所述,技工院校不仅是传授知识的场所,更是为社会培养高质量技能人才的摇篮。技工院校应贯彻落实党的教育方针,不断完善教育体系,建立工学结合、德技并修的育人机制,注重素质教育与能力教育,不断探索技工教育的新方式,助力学生成长成才与职业发展。
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(作者单位:山东泰山技师学院