人教版小学语文六年级上册课堂练习题全册(课课练)
   
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语文人教版六年级上册课堂练习题                    第 1 课
课堂作业
1、山中的“朋友”有什么特点？请用文中的一个词概括 （    ）的古桥    （    ）的树林  （    ）的云 （    ）的瀑布    （    ）的山泉  （    ）的溪流（    ）的悬崖    （    ）的云雀  （    ）的老柏
2、给下列形似字组词。
澈(    )  淌(    )      悴（      ）辙(    )  倘(    )      粹（      ）
3.根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 (    )
（2）道德高，名望重。（    ）
（3）很感兴趣地谈论。（    ）
（4）水波忽明忽暗的样子。（    ）
第  2  课
1、照样子写词语
例：水淋淋（ABB）
11册语文课堂练习题 1
________ ________ ________ ________
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（ ）    一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符
3、读比喻句，出打比方的部分，体会它们的好处
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„
☆作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，
将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________并运用________、语文课堂________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨写雨诗句集萃
1．山路元无雨，空翠湿人衣。（王维：《山中》）
2．空山新雨后，天气晚来秋。（王维：《山居秋瞑》）
11册语文课堂练习题 2
3．好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨》）
4．七八个星天外，两三点雨山前。
（辛弃疾《西江月》）
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（杜牧：《清明》）
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳新。
（王维《送元二使安西》）
7．水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇。
（苏轼：《饮湖上初晴后雨》）
8．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
（志南和尚《绝句》）
第  3 课
课堂作业
基础知识题
1、辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）    峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）
2、按课文填空并回答问题。
11册语文课堂练习题 3
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（  ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（  ）吧！      ☆从这个句子，我感受到了_______________________。
（2）甲虫音乐家们（  ）)地振着翅膀，优美的音韵，像（  ）)流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了___________________。
3、抄写自己喜欢的语句。
能力提高题
1、写出下列词语的反义词和近义词
静谧（  ）（  ）  娇小（  ）（  ）
勤勉（  ）（  ）  僻静（  ）（  ）
2、小练笔：丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你歇一歇自己观察过的小虫，狐疑展开想象，融入自己的感受。
拓展创新题
喜欢去植物园，是为了静。
静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见________________________________„„令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见_______________________________„„令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。