小学体育与健康 水平三 五年级
课时教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以新课标理念为依据。在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际水平的培养。通过探究性学习和合作学习，提升学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和相互学习团结协作的精神。在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，协助学生学会合作学习，为学生终身体育打下基础。通过以上分析，结合我教的学生实际情况，在坚持“健康第一”的指导思想下，将设定以下三个学习目标：
二、教学目标
五年级体育教案1、技能目标：能够掌握蛙泳完整技术动作，提升学生游泳水平。
2、体能目标：发展学生灵敏性、协调性及心肺功能。
3、社会适合与情感目标：培养学生拼搏精神和团队合作精神。
三、教学内容
1、游泳——蛙泳动作与呼吸动作配合
2、素质练习：蛙泳比赛
四、学情分析
小学五年级学生生长发育达到一定水准，学生会出现腼腆害羞等情况。学生运动技能有差异，为了充分调动学生的积极性和主动性，采用启发、讨论、探究、分层等教学方法，以及各种的练习方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促动学生努力达到教学目标。
五、教材分析
游泳是一项深受小学生喜爱，又能够强身健体、娱乐身心的运动。长期实行游泳锻炼能够使肌肉的力量、速度、耐力和关节的灵活性得到提升，使肌肉充满弹性和柔韧性，塑造健美的身材。经常游泳能改善体温调节水平，从而更能够承受外界温度的变化。长期实行游泳锻炼能增强机体抵御寒冷，适合环境的水平，预防感冒等疾病，使身体日益强壮。
六、重点与难点
重点：蹬腿与呼吸配合
难点：划手与呼吸配合
七、教学构思
鉴于以上教材分析和学情分析，我在本课教学中（本单元第5次课）重点使学生掌握蛙泳动作与呼吸动作的配合和培养学生合作精神，并注意增强常规教学和安全教育。
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