《迎面接力跑》教学
一、【说教材】
本节课遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，培养学生经常合理地参加体育锻炼，全面增进人的身体健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不管在任何年龄，在古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。此次课程选自《体育与健康》，教材内容为接力跑，针对五年级的学生他们有较强组织纪律性和学习积极性，有一定的团队协作精神。本节课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。在设计本节课教学时，我积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”通过游戏活动达到人人参与，集中讲解、分组合作、分组对抗等手段的运用，同时在教学和游戏活动作中作分享，让学生明白个体和团队的重要性从而提高学生对体育课的兴趣度与参与度。另外迎面接力跑项目又是特别深受学生喜欢，它不受场地限制，交接棒方法简单，所以本节课采用了立棒式迎面接力跑为教学内容。因此，选择迎面接力教学，符合教材安排。
二、【学情分析】
我所选的教学对象是五年级学生，他们的年龄为12岁左右，正处于朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。但体育基础薄弱，接触接力跑的机会不多；加之他们与人合
作方面存在一定的困难，较为缺乏团体协作和集体主义精神，普遍责任感不强；运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象，所以本课在教学中采用有趣
的拓展游戏，竞赛性的教学方法，通过教学实践活动的参与，让学生了解个人和团队协作的重要性和必要性，从而来教育学生，同时又能激发学生的学习兴趣，以便顺利的完成教学任务及目标。
三、【教学目标】
1、认知目标：学生乐于参加体育活动，懂得迎面接力交接棒的基本
技术。
2、技能目标：学生初步了解并掌握接力跑传接棒技术，并能较好的
完成老师安排的练习。
3、情感目标：通过学生在活动中用智慧和技巧与同伴的团结协作，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。
4、社会适应目标：发展学生独立学习以及与他人合作学习的意识与能力，能正确处理与同学们之间的关系。
四、【教学重难点】
重点：传、接棒技术。
难点：掌握传、接棒时机准确交接棒。
五、【教法与学法】
1．师生演示交接棒的方法，学生观摩学习。
2．学生互动演练，分组探讨完善交接棒的方法，这样理论联系实际，让学生更直观更具体的感悟交接的方法和步骤，学生领悟快，接受效果更好。
3．分组练习和分组自主探讨相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
4．组织小组间接力赛，巩固提高交接棒水平，增强学生之间的合作
性、激励学生正当的竞争性和体验体育课的娱乐性与成就感，培养学生顽强的拼搏精神。
5．以游戏结合教学，让学生在快乐中学习，在学习中分享，在分享中成长。
五、【教学过程】
（一）开始部分
1、整队集合
五年级体育教案
2、清点人数
3、师生问好。
4、宣布本课主要任务和要求。
5、安排见习生。
5、对学生进行分组。        7、喊口号
8、小游戏：桃花朵朵开
全班学生成一路纵队以教师为圆心绕篮球场半场慢跑，在慢跑中听口令数字按要求抱团。
（二）基本部分（传接棒教学）
迎面接力跑的关键环节是接力棒的交接，交接的要点是传棒人在距离交接地点2-3步前，将持棒臂伸直，
保持接力棒垂直且不晃动；接棒人面对跑动方向，接棒臂积极前伸，看准，接牢后，摆动腿积极前摆，加速快跑。
教学方法步骤：
（1）教师学生配合演练展示交接棒。学生观摩学习。
（2）循序渐进练习，分组练习。
（a）握棒传接棒练习。
（b）在跑道内走动传接棒练习，接力区相距约1.5—2米。
两组相互观察、交流探讨、练习，相互提高。
（3）巩固提高练习分组往返接力比赛。
（4）教师小结
拓展游戏：女皇圈
教学设计现要求：要求学生严格按规则完成游戏，开发集体智慧，发展学生想象力，体验成功选择的游戏乐趣，发扬团结协作精神。
（5）分享整节课你的收获
（三）结束部分：（放松活动）
1．学生相互放松，教师指导意念放松。
2．收拾器材。
3. 师生再见。