迎面接力跑的教学设计
一、 设计思想：
积极贯彻“健康第一”和“以学生开展为中心”等教育理念，通过游戏、音乐、集中讲 解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术，增 进身心的健康开展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。同时，根据工程特点，选配 适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。
二、 学习目标
2.提高身体的协调能力和速度，力量。
3.体验探究学习的乐趣，享受主动参与活动的喜悦。
4.养成主动与同伴交流以及爱动脑，肯动脑的好习惯。
三、 教材分析：
迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方 法。它剧烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身 体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性, 也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
四、 学情分析：
本节课学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。而学生的特点是好表现 自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而 且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑应该有一定的根底，能够保证所有学生得到参与 和锻炼，充分表达了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。
五、 教学重难点
重点：错肩传接棒方法；
难点：高速交接棒。
六、 教学流程：
本课是迎面接力跑的第二次课,重点是在学会立式交接棒的前提下，让孩子们掌握错肩 交接，本课利用迎面击掌，充气交接棒等小方法来替代交接棒，使学生能在平安的环境下学习 迎面接力,并增加课堂的趣味性，使学生逐步由静止到加速，由慢到快，体验成功的乐趣.
《迎面接力跑》课时方案
年级 | 人数 | 30 | 日期 | 执教 | ||||||||
班级 | 3 | 组织形式 | 自然班 | 周次 | 课次 | |||||||
内容 主题 | 1、 走和跑：迎面接力跑3—2 2、 综合活动：激情算术2—1 | 重：点 | 错肩交接棒 | |||||||||
难点 | 高速交接棒 | |||||||||||
学习 目标 | 1.学会局速中错肩交接棒的方式及综合活动《激情算术》的方法。 2.提高身体的协调能力和速度，力量。 3.体验探究学习的乐趣，享受主动参与活动的喜悦。 4.养成主动与同伴交流以及爱动脑，肯动脑的好习惯。 | |||||||||||
课 序 | 时 间 | 教学内容 | 运动负荷 | 教与学的活动 | 组织队形 | |||||||
次 数 | 时 间 | 强 度 | ||||||||||
一 1' 24' 318 ， | 课堂常规： 1、 集合整队 2、 师生问好 3^宣布内容 热身运动： 1热身跑 2关节操 A头部运动 B肩部运动 C体转运动 D腹背运动 E弓步压腿 F手腕脚踝运动 走和跑：迎面接力跑 1、 复习立棒式传接棒 2、 错肩交接棒 A）原地错肩交接棒 | 1 3' 小 4*8 2' 小 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 io r 小 is r 小 | ◎:师生问好，宣布内容 ◊:认真听讲，明确本课目标 ☆:快、静、齐 ◎:带着学生热身跑 ◊:跟随教师一起热身跑 ☆:注意力集中，呼吸调节 ©:带着学生做热身操 O：模仿教师一起做热身操 ☆:热身充分 ◎:同学们，在上节课的时候我们一 起学习了接力跑交接棒的方法，大 家还记得吗？我们一起先来复习 一下吧。 ◊:学生分组练习 ☆:摆臂积极，交接流畅 ◎: 1、教师示范 2、引出错肩交接棒的动作要领 ◊ ： 1、学生观察并尝试模仿错肩交接 棒的动作 ☆:积极练习，动作连贯 | 队形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ . 队形： 队形：同上 队形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ • 队形：同上 | ||||||||
B） 行进间慢节奏错肩 交接棒练习（5米） C） 行进间快速错肩击 掌练习（20米） | 10 12 | 1， 2， | 小 中 | ◊ ： 1、学生模仿教师练习 2、小组相互学练 ☆:注意交接时机 ◎ : 1、教师示范，强调错肩击掌要求 2、 引导学生分组练习 3、 巡视指导，及时纠正 O： 1、认真观察教师动作，同伴练习， 互相纠正 2、个别展示，互相评价 ☆:积极跑动，击掌准确 | 队形： | ||||
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 队形： | ★ ★ ★ ★ ★ 同上 | ★ ★ ★ ★ ★ • | |||||||
3、利用小器材（充气小 | 8 | 2， | 中 | ◎ : 1、教师示范，引导学生进行完整 | 队形： | 同上 | |||
棒）完整练习高速 | 的迎面接力跑 | ||||||||
迎面接力跑 | 2、巡视指导，适时帮助 | ||||||||
O： 1、学生分组练习，互相纠正 | |||||||||
2、体会动作，交流评价 | |||||||||
☆:积极尝试，勇于挑战 | |||||||||
综合活动：激情算术 | 2 | 2， | 中 | ◎ ： 1、讲解游戏规那么，组织游戏 | 队形： | ||||
2、指出游戏中易产生的问题，并 催促改正 | 散 | 点圆 | 圈 | ||||||
四 | 7' | ◊ ： 1、认真听讲，理解规那么 | |||||||
| 五年级体育教案 | 2、尝试游戏，进行比赛 | ||||||||
☆:遵守规那么，快乐参与 | |||||||||
放松活动 | 1 | 2， | 小 | ◎ ： 1、带着放松 | 队形： | ||||
师生小结 | 2， | 2、教师评价，总结 | ★ ★ | ★ ★ | ★ | ||||
归还器材 | 1， | ◊ ： 1、充分放松 | ★ ★ | ★ ★ | ★ | ||||
五 | 5， | 2、学生自评，互评 | . | ||||||
☆:放松充分，认真总结 | |||||||||
课前检查场地，课中练习空间安排合理
平安保障
适时语言提示，准备活动充分
充气交接棒6跟
预计
全课
40%
练习密度
内容主题
36%
强度
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