中班美术手指点画教案
【篇一：中班美术活动教案：手指印添画】
设计意图：根据中学生孩子的年龄特点，用手指画工具简单，操作方便，在指纹中添加一些简单的笔触，可以画出很多生动有趣的图像，它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣，这种绘画技巧可以培养身心，提高生活的味道，刺激学生的想象力和创造力，为此我设计了这个活动。
活动目标：
1，引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。
2，让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。
活动重点：
体验指纹的使用和绘画的乐趣。
困难：
联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。
活动准备：
1，知识准备：初步研究了单一形状的指纹tim painting。
2，材料准备：油漆，标记，摩擦布，绘图纸。
活动程序：
首先，创造情况，激发兴趣。
1，儿歌入：（拇兄弟，两兄弟，兄弟十真有趣，打印出来 指纹比光环，画一个好的魔法形象。 ）
2，享受图片：（一个一个产生图片）
老师：好朋友！老师给孩子带来了很多美丽的图画，孩子们想看看吗？孩子们一边看，一边思考：什么是地图上的？跟孩子们说下去，说点什么。 （无儿童观察，约）  3，让孩子看看图片。 （树，手帕）
（1）请孩子们谈谈这些画在什么？
（2）请告诉孩子。
（3）教师总结。
二，探索新知识（灵感的小孩子想到美丽的指纹）
1，这里的老师有一棵树，（没有树干的叶子），你怎么使它美丽？
2，显示图②：这是没有花瓶的图案，如何使它漂亮？
儿童回答：（可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案，如树，花，儿童------）  三，老师提出操作要求
（1）出手指涂上油漆，点在纸上
（2）为手的颜 手指用布擦拭。
（3）请注意，当做指纹时，屏幕保持干净整洁。
四儿童免费画，老师导游
1，鼓励孩子大胆想象，创造，打印出不同的内容。
2，引导孩子在适当的位置tim绘画。
3，涂装过程提醒儿童注意健康，养成良好的健康习惯。
五，展示作品，体验幸福的成功
通过打印作品展示的孩子，感受成功的快乐，并指的是打印的乐趣。
活动扩展：在艺术领域尝试使用各种彩颜料印刷指纹，组织合理有趣的图片。
【篇二：中班美术优质课教案：小人国(手指点画)】
活动目标：
  1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
  2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
  活动准备：
  1、小人国分段长卷画。
  2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《》
  活动过程：
  一、看看说说“小人国”的故事。
  1、回忆故事。
  2、出示课件，教师复述故事。
  （1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
  （2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
  （3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
  二、观察尝试表现
  1、教师示范印画小人的方法。
  （1）教师通过儿歌示范印画小人。
  教师：“现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”
  （2）添画人物细节。
教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”
  （3）变化手指及手指方向表现小人。
  教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”
（4）个别幼儿示范。
  教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”
  三、幼儿操作，教师巡回指导。
  1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
  四、分享交流。
  教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？一他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
  五、结束。
  教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
  活动反思：“小人国”这一活动是将一个有趣而富有想象的故事情景贯穿始终，通过分段长卷画的形式，引导幼儿用手指点画的方式来画小人国的人物，形成大小强烈对比。活动中，我通过回忆、复述故事的形式，让幼儿说说自己喜欢的小人，并通过向幼儿介绍手指点画的方法，让幼儿较为清楚地看清点画的部位和方向，使幼儿发现手指点画可以利用不同手指的特点，选择手指不同的部位和变化手指的方向组合成人物的头与身体，尝试创造出千变万化的组合图像，避免幼儿误以为只能用一个手指点画。由于幼儿刚进入中班，他们对表现动态会有较大的困难，为化解这一难点，我仍沿用了小班习惯采用的线条表现的方式，在添加局部和四肢动态时，给幼儿更大的想象和思考空间。本次活动的重点是人物的造型，幼儿无心顾及颜的变化，可以淡化颜的表现。通过两次的活动，我发现幼儿对变化人物造型很感兴趣，他们都能创造出不一样的造型。不过大部分孩子还是局限于用一个手指，不会变化手指
进行，我觉得我在操作之前应该给幼儿予提示。
【篇三：小班美术手指点画教案】
小班美术手指点画《可爱的小蝌蚪》
  活动目标：
1.掌握小蝌蚪的形态特征。
美丽图画 2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。  活动准备
水粉颜料、画纸、ppt
活动过程
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1.春天到了，池塘里又出现了一可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友们来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的生活环境。
师：小蝌蚪长得什么样呀！（圆圆的脑袋，还有一条短短的尾巴）那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范，幼儿练习。
1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？
2.教师示范画小蝌蚪过程：
(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。
(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
(3)出现了一条黑的小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指头沾颜料。
(2)点在画纸上。
(3)用指尖轻轻拖出尾巴。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
三、活动结束
1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高啦。
2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。