小班美术教案：《五彩的烟花》
教学内容分析：
春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节即将到来，结合我园开展的“元旦迎新联欢”活动，孩子们对贺新年的话题比较感兴趣，在同伴的自由交谈中，许多孩子流露出对春节的期待，特别是对放烟花特别感兴趣。为了帮助孩子回忆那璀璨的烟花和感受春节的欢乐气氛，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，加强孩子安全意识。
教学对象分析：
《幼儿园教育指导纲要》提出：“引导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”美丽图画
我意识到幼儿美术活动必须是幼儿感兴趣的、贴近他们生活的内容；能源于生活用于生活。
我班幼儿对美工活动很感兴趣，小制作、绘画、粘贴是孩子们最常进行的活动内容，而且对颜料的彩特别感兴趣。当我发现他们的兴趣点后，因此，我设计了这一美术活动，想到在美术活动中有的孩子总是怯于大胆想象，目的是通过看一看、想一想、做一做等一系列环节，为幼儿提供动手动脑的机会，培养幼儿综合能力，从中体验独立创造的快乐。
教学目标：
1、尝试用滚珠的方法作画。
2、能选择多种颜料向多个方向滚画。
3、体验滚画的乐趣，从中感受春节放烟花的气氛。
教学重点和难点： 
重点是：大胆尝试用滚珠的方法作画。
难点是：能选择多种颜料向多个方向滚画。
教学策略及教学方法
本次活动我使用了观察发现法、游戏操作法和讲解示范法，本活动是让幼儿通过观察发现，出烟花四散发射的特点和彩，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过动手操作，激发幼儿大胆想象、积极创造的能力，从而达到教学目的。
（一）、观察发现法：教师引导幼儿仔细观察事物的基本特征：物体的形状、颜、结构、形态等。幼儿有意识，有目的地通过视觉器官感知事物。
（二）、游戏练习法：游戏练习法是让幼儿在轻松愉快的情境下进行美术活动，使之维持长久的兴趣，从而获得知识和技能。因此我让幼儿拿起铁盒向多个方向晃动滚画，以游戏或玩中学的方式进行，使幼儿兴致地学习和操作。
（三）、讲解演示法：实际示范操作与语言解释相配合，把事物的发展变化显示出来，使幼儿了解与掌握烟花的形状、颜、特征以及制作步骤的一种方法，同时把技能技巧告诉幼儿。
教学技术与手段：
1、知识经验准备：活动前已有观看烟花经验。
2、玻璃球若干、各颜料、小盘、画纸、铁盒、抹布、音乐、多媒体图片等。
教学过程：
一、听新年音乐律动进场
二、猜声音，引出主题
1、播放“放烟花”的音乐，请幼儿猜猜是什么声音？
2、幼儿相互讨论，大胆讲述自己所见的放烟花的经验，老师对孩子
进行这方面的安全教育。
3、出示“放烟花”的图片，让幼儿观察讨论。
三、教师讲解、示范，并介绍滚画工具
1、教师：今天老师要用玻璃球来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看老师示范，幼儿观赏。
2、先把放玻璃球在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的铁盒，向上下、左右晃动，玻璃球在白纸上留下彩的线条。换时要把同颜的玻璃球放回盘子里，把手擦干净，再拿另一个玻璃球进行滚画。
四、幼儿动手操作，教师巡回指导
    你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？你们也来试试好吗？
1、鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜作画。
2、提醒幼儿注意卫生，要把手擦干净。
五、结束：展示幼儿作品
    相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
教学评价：
    滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的 喜欢。它改变了常规
的作画工具，运用圆形的玻璃球，晃动铁盒，使玻璃球在铁盒内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
    此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。