中班科学艺术美术《树叶图画》教案
教材分析:
叠法又叫重叠法，名如其意，就是将颜由浅入深，一笔一勾地叠积上去，在技术上，要在第一笔颜干了之后，再依明暗顺序加上第二笔、第三笔，彩在多次重叠之后，可以产生明确的立体感、空间感及笔触意味。
孩子们对照自己的树叶拼贴作品形成观察印象，然后选择相似的树叶进行轮廓画对于幼儿并不难，难点在于涂时运用叠的方法。突破难点还是要引导幼儿去观察叠法的涂过程，教师可以示范运用叠法去涂，在幼儿涂时，教师指导幼儿观察树叶颜的重叠处，选择不同的颜一笔一笔进行重合涂，大胆表现颜重合的部分。
活动中还要引导幼儿对照拼贴作品的树叶颜进行涂，培养幼儿对照原物选择相近颜进行涂的意识。学前儿童运用认识的颜来表现物体形象，并通过颜的对比、渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪情感。活动中引导幼儿发现彩的变化，运用叠的方法来表现颜的重复、渐变和对比，使画面颜更丰富。
学情分析:
4-5岁幼儿用彩表现的愿望大大增强了，他们开始给形象大面积的涂。随着中班幼儿对画笔运用熟练成度的提高对彩兴趣的增长，他们已不满足以往用画笔勾勒出轮廓。幼儿涂逐渐由不分化到分化，有无控制到有控制，由任意涂到顺轮廓涂，大部分幼儿习惯顺着画面平涂，重叠涂学习.对照原物进行涂，选择相近的颜进行涂练习，培养幼儿按物体的客观来涂的意识。孩子们有画脚丫轮廓的经验，所以画树叶轮廓多部分幼儿都能完成。但是运用叠方法创作会有一定难度。
活动目标:
1.了解树叶随季节发生变化的特征。
2.学会使用叠的方法表达自己的观察印象。
活动重点:
学会使用叠的方法表达自己的观察印象。
活动难点: 学会使用叠的方法表达自己的观察印象。
活动准备: 经验准备：幼儿在家里和家长一起完成树叶拼贴画作品
物质准备：油画棒、采集到的各种各样的树叶
教具——树叶拼贴作品
学具——已完成的树叶拼贴作品
教学方法: 观察法、示范法、操作练习法
活动过程:
一、观察探索、引出主题
1.交流：介绍自己的树叶拼贴作品，说说用叶子拼出了什么图案，分别是用什么树叶拼成的。
教师：谁来介绍一下自己的作品，你的作品是用什么形状的叶子拼成的？
2.观察：现在的树叶画为什么没有刚拼贴的时候美丽了？谈论变化的原因。（树叶的水分减少，渐渐干枯。）
3.思考：秋天里我们用树叶做了许多美丽的图画，可是，叶子很快就干枯了，有什么保持秋叶美丽的好办法吗？
3.了解油画棒画出的颜可以保存很久很久，试试看。
二、操作演示。
1．选择一片与画面对应的树叶，用油画棒勾画出叶子的轮廓。
教师：看看你的叶子拼贴画上有哪些叶子的形状，然后选择相似的叶子，勾画叶子轮廓时注意要沿着叶子的边缘。
2．观察这片树叶有哪些颜，在什么部位。老师按幼儿的提示，演示运用叠的方法在叶子上涂的过程。
教师：这片叶子有哪些颜？选择和它相似的颜，这个颜在什么部位？
教师：手拿油画棒，顺着一个方向一笔一笔涂，有重叠的颜部分时，将另一种颜重合涂上去，也是一笔一笔顺着涂。
3.进一步观察树叶还有什么不同的颜，并补充涂。
教师：叶子上还有什么颜，我们也可进行补充，拿着这个颜的油画棒进行一笔一笔的补充。
三、创作表现
1.对照自己的拼贴画选择秋叶。
2.用油画棒逐一勾画树叶的轮廓。
3.观察叶子颜的分布位置，用叠的方法进行涂。
4.围绕画面内容，补充其他图像，使画面更丰富。
四、展示交流、体验成功：
为各自的树叶蜡笔画寻对应的树叶拼贴画，将前后两幅作品进行对照，体会蜡笔画与拼贴画的差异。
教师：谁的作品和拼贴出来的作品一样？你用了什么颜涂？
延伸活动:引导幼儿进行叠画《树叶图画》。
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