年级
七年级
科目
语文
主备教师
备课时间
课题
咏雪
2课时  第 1课时
教学
目标
1.了解有关《世说新语》及其作者的文学常识;积累“期”“舍”等常见的文言词语,借助注释和工具书理解课文内容。
2.反复诵读,整体感知,理解课文大意;学习课文摹景状物的方法。
3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧;并认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
教学
重点
1、理解文章大意,品味语句,感悟文章意境
2、体会诗人情感,获得人生感悟
教学
难点
分析理解谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?
课前
准备
教  学  过  程
教学内容及师生活动(由主备教师撰写)
批  注
(由使用教师补充)
一、情境导入,激趣入题
同学们,我们古代流传下来许多关于聪明孩子的故事,你能列举一些吗?(学生答)孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李……请同学讲讲王戎评李的故事。(教师也可出示小黑板提示)
王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。
这个故事出自《世说新语·雅量第六》,今天,我们一起学习同样选自这本书的《咏雪》。
二、走近作者,资料助读
多媒体显示:
刘义庆(403~444),南朝宋文学家。彭城(现江苏徐州)人。曾任荆州刺史。爱好文学,喜纳文士。
《世说新语》原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。本书所记大多是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般都是直叙其事,不作任何夸饰,语言简练,辞意隽永,是六朝志人小说的代表作。
关于背景,鲁迅曾指出:“汉末政治黑暗,一般名士议论政事,起初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害。如孔融、祢衡等都被曹操设法害死,所以到了晋代的名士,就不敢再议论政事,而一变为专谈义理;清议而不谈政事,这就形成了所谓清谈了。但这种清谈的名士,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的,好似不够名士的资格;而《世说新语》这部书,差不多就可以看作一部名士的教科书。”
三、自读课文,疏通文意
1一读课文,扫清生字生词障碍。
2二读课文,自主翻译,并注意理解下面加点的词语。
谢太傅寒雪日内集(家庭聚会),与儿女(子侄辈,指年轻一代)讲论文义。俄而(不久,一会儿)雪骤,公欣然(高兴)曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中(差不多)可拟(相比)”。兄女曰:“未若(比不上)柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 
咏雪原文3三读课文,用现代汉语复述故事。
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集到一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
四、再读课文,合作研讨
1小组合作,互动质疑,可能提出的问题。
(1)谢家聚会吟诗,为什么不选择一个天朗气清的好天气,却选择一个寒雪日?
(2)“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?
(3)把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?
(4)文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
2学生展开讨论,各抒己见,教师酌情指导明确:
(1)文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”短短十五字,涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的事件。
古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心、乐事。这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵,在雪花飞扬的寒冷天气中,外出不便,聚会咏雪不正是赏心乐事吗?文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。
(2)对“公大笑乐”,有不同的解释:有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为“笑”前喻,“乐”后喻;有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外,确实耐人寻味。
(3)好的诗句要有意蕴。意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻好在有意蕴,“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。
(4)这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
五、品味特
1不言而喻地表明态度。
《咏雪》一文只将谢家“儿女”咏雪一事的始末客观地写出来,未加任何评价,但作者的意图一望而知,这也是本文叙事的优点。
2语言简练。
首句短短十五个字,涵盖的内容却相当多,时间、地点、人物、事件全都说到了。 
六、课堂训练,拓展延伸
说说还可以用哪些事物来比喻雪,举出并积累几句咏雪的名句。
请欣赏:
北国风光,千里冰封,万里雪飘。  ——
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。  ——李白
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。  ——杜甫
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。  ——岑参
七、课堂作业
反复诵读,背诵课文
 
教  学  反  思(由使用教师撰写)