部编版教材初中语文七年级上册
《世说新语二则——咏雪》教学设计
教学目标
1.了解相关文学常识,能正确、流利、有感情地朗读文言文,积累常见的文言实词、虚词,借助注释和工具书理解基本内容。
3.感受古人的生活情趣和文化修养,学习古人诚实守信和尊重他人的美德,拉近与古人的心理距离。
教学重点
1.了解相关文学常识,能正确、流利、有感情地朗读文言文,积累常见的文言实词、虚词,借助注释和工具书理解基本内容。
2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法,掌握理解文言实词含义的方法。
教学难点
学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法,掌握理解文言实词含义的方法。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时《咏雪》
一、新课导入
自古英雄出少年,在我们国家,从古到今,出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童。同学们,请你说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
今天,我们就一起来通过《世说新语》认识两位聪颖机智的古代少年。
二、预习检查
1.作者简介
刘义庆(403—444),字季伯,南朝宋宗室,袭封临川王,曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众,爱好文学,喜纳文士,组织编写了志人小说集《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是我国最早的一部文言志人小说集。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。
2.作品简介
《世说新语》:笔记小说。全书原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称其为“一部名士教科书”。《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门,《陈太丘与友期》这一则被编入书中“方正”一门,“方正”,指人行为、品性正直,合乎道义,是一种好品格。
3.文体知识
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人
物传闻逸事的一种杂录体小说,又称清谈小说、逸事小说。按其内容主要分为笑话、野史、逸闻轶事三大类。它具有以下特点:一是以真人真事为描写对象;二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式;三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法,突出刻画人物某一方面的性格特征;四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。
4.请给下面的加点字注音。
骤.(zhòu)絮.(xù)奕.(yì)谢道韫.(yùn)
5.出下列句子中的古今异义词并解释。
(1)与儿女讲论文义
古义:
今义:
(2)未若柳絮因风起
古义:今义:
三、整体感知
1.视频朗读,读准字音
2.根据文义读准节奏。
明确:谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
3.读完课文,说一说文中主要介绍了哪些内容。
时间:寒雪日
地点:家中
人物:谢太傅、儿女
叙述事件:谢太傅问白雪纷纷何所似,兄子和兄女发表了自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。太傅大笑乐。(咏雪)
补叙身份:谢道韫——无奕之女凝之之妻
4.根据注解,用现代汉语复述,自己给自己讲得清楚。
(1)重点字词解释:
①内集(把家里人聚集在一起)
②儿女(子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女)
③讲论文义(讲解讨论文章的义理)
④俄而雪骤(不久,一会儿;雪下的很快。骤:迅疾)
⑤欣然(高兴的样子)
⑥未若柳絮因风起(不如,不及;趁着)
咏雪原文⑦即公大兄无奕女:就是。
(2)重点句子翻译:
①白雪纷纷何所似?
翻译:这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
②撒盐空中差可拟。
翻译:在空中撒盐大体可以相比。
③未若柳絮因风起。
翻译:不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
(3)根据注解,用现代汉语复述,自己给自己讲得清
楚。
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他侄子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他侄女说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。咏雪的女孩是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
四、合作探究
1.文中的“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容?
【明确】开头一句话短短十五字,却内容丰富,涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。
2.文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的?从哪里看出来?
【明确】文中这一家人是在融洽、儒雅、欢快,轻松,温馨的氛围下聚会的。
从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。
3.“咏雪”的过程中,文章特别记载了两个人的咏,即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你对其中哪一个更欣赏?为什么?
明确:“撒盐空中”一喻好,雪的颜和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。
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