有志者事竟成的意思
教学科研
JiaoXueKeYan
教师.TEACHER
2018年1月
Jan.2018
物权法全文文章编号：1674-120X (2018) 03-0059-01
依托传统节日开展古诗词诵读实践活动的研究
张枉
(甘肃省兰州市西固区西固城第二小学，甘肃兰州730060)
摘要：中华民族经历五千多年的岁月洗礼，形成了灿烂的文化，留下了很多美好的诗歌，其中很多诗歌都诞生在丰富多彩 的传统节日里，有着深厚的文化价值。文章作者将对传统节日开展古诗词诵读实践活动进行论述，并提出个人见解。关键词：传统节日；古诗词诵读；实践活动中图分类号：G 623.2
文献标识码：A
收稿日期：2017-09-05
课题项目：此论文为2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题“依托传统节日开展古诗词诵读实践活动的研究”（GS 〔2017〕
GHB 2532)研究成果。
陆游字什么作者简介：张钰（ 1982—），女，甘肃兰州人，一级教师，本科，研究方向：小学语文教学。
一、 借助传统节日诗歌让学生
了解民俗风情
古诗文具有美学教育功能，教师应 深人挖掘古诗文的审美资源，让学生感 受古诗文的语言美、画面美和意境美。 教师可先让学生诵读古诗文，初步感受 古诗文的语言美，然后通过开展现代文 翻译的活动，引导学生品味古诗文的画 面美，最后，教师应指导领悟古诗文的 意境美和哲学美。比如，王安石创作的 《元曰》：
爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
这首诗将过年期间的浓浓过节气 氛表现了出来，表达了诗人对新生活的 向往。第一句“爆竹声中一岁除”说的 是过年时家家户户都燃放起鞭炮辞旧迎 新，这句话起到了呼应主题、烘托过节 气氛的作用。第二句“春风送暖人屠苏” 写的是春天就要到了，人们在温柔的春 风中畅饮美酒。然后是“千门万户曈曈 日”，每一个家庭都感受到了温暖的阳 光，这里的“曈曈”描写了太阳普照大 地的情景，表现出作者对未来的美好愿 景。最后是“总把新桃换旧符”，这是 很多地方的民间习俗活动，同时也表现 了除旧迎新的含义。“桃符”是人们用 来避免灾难、求得平安的依靠，在春节 期间将旧的桃符换成新的，这也传达出 了万象更新的意思，这能够让学生对春 节的民俗有更为深人的了解。
二、 借助传统节日诗歌让学生
感受古诗的主旨
教师应结合古诗文的内容，营造充
满诗情画意的课堂，引导学生积极融人古 诗文欣赏活动，深刻体会诗词的意境。例
如，欧阳修元宵节作的一首诗《元夕》：
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳 梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与 灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
这首诗表达了诗人的相思之情， 作者由于去年的这个时候正在和情人约 会，但是今年这个时候情人不在身边，
因此睹物思情，写下了这首诗。诗的前 两句主要在描写“去年元夜”时发生的 故事，那时的大街上灯火通明像是白天 一样，是一个观赏景物的好时机，很多 恋爱中的青年人在这里约会。诗句的用 词虽少，却将诗人内心的柔情表现得淋 漓尽致。下半段写的是“今年元夜”作 者看到的情景，尽管风景还是一样的风 景，元宵节的闹市也是一样的热闹非凡， 但是身边的人不在了，“不见去年人， 泪湿春衫袖。”过去的甜蜜与现在的伤 感的对比使诗人情不自禁地流下了伤心 的眼泪。抓住节日契机开展与之相关的 古诗教学，一方面能够吸引学生的兴趣； 另一方面能够让学生产生代人感，有身 临其境的感受，进而能换位思考，感受 诗人的情感，更好地解读诗歌。
三、借助传统节日诗歌让学生
伤心的歌曲提高道德情感
诗言志，古诗词往往寄寓了作者的 某种道德情感，或是对美好自然的赞美， 或是对家国的忧思，或是对寄居的凄苦， 或是对时局的讽刺，抑或是对亲情、友 情的讴歌，等等。通过挖掘节日主题的
古诗词教学资源并且开展诵读活动，能 够激发学生的诵读兴趣，在节曰的特定
氛围中，学生也能够更好地与诗人、与 文本展开对话。文科哪些专业好就业
如在重阳节前后开展王维的《九月 九日忆山东兄弟》诵读活动，感受“独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的凄 苦，渗透对亲友的思念情感，培养学生 的亲情意识和友情观念。又如，在端午 节前后开展文秀的《端午节诗》诵读活 动，感受“堪笑楚江空渺渺，不能洗得 直臣冤”的悲情，渗透伟大诗人屈原的 爱国主义教育，培养学生的民族情感与 家国情怀。再如，在中秋前后开展苏轼 《水调歌头•明月几时有》的诵读活动， 感受“但愿人长久，千里共婵娟”的温 情，培养学生的大爱情怀、悲天悯人的 道德情感等。总之，借助传统节日开展 诗歌教学对学生道德情感的熏陶具有独 特的作用。
小课题研究计划综上所述，教师引领学生依托传统 节日，积极融人古诗文教学活动当中， 漫步诗意语文课堂，有利于启迪学生的 心智，培养学生的古典文学鉴赏能力。 通过开展诗歌教学活动丰富学生的古 诗积累，学习节日相关知识，培养学生 对传统文化的兴趣，指导学生掌握古诗 文鉴赏技巧，全面提高学生的古诗文素 养。参考文献：
[1] 庄严.小学古诗词教学策略[J ].
读写算（教师版），2013(9).[2] 周平，高文苔.传统节日里的古
诗词[J ].文学教育（下旬刊）， 2011(1).
059