认识负数
【教学目标】
3．能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
【教学过程】
一、情境导入
同学们，从这幅图上，你看到了什么，你可以获得那些信息？
小光给小明打电话，说自己也在学府街上，而且离小明的家只有两百米。你知道，小光此时此刻在哪里吗？
二、认识负数
假如我们不看这个图，只看黑板上的记录，你认为有什么问题？
那你有什么办法改进一下，把这两个200米区分开？
同桌两个交流一下，说说你的想法！
请有主意的同学，自信的举起手。（左右）
还有不一样的吗？（东西）
那大家看一下左右，东西都是一组什么词？
在数学上对于这种情况刚好也有一种表示方法，我们来看一看！谁看懂了，他是怎样记录的？
加号相当于东、右，减号相当于西、左。
我们把谁看作是0米，那么这边就用＋200米，这边就用－200米。
医院和图书馆在小明家两边不同的方向，他们表示的是不同方向的200米。
在数学中，这种表示方法，我们不读作﹢200而读作正200。（正两百）
那你想一想，这个数读做什么？（﹣200）
你怎么知道读负200？
大家都认为这个是负200。
刚才有的同学认为这个符号是加号，在这里他不是加号，猜一猜他是什么符号。
这个符号想一想，他应该叫什么号。
我们把这个看做0米，这个用﹢200米表示，这个用﹣200米表示，那么这个用什么来表示？这个呢？
有的同学说是加号，他长的和加号一样，但是读作正号。
当它出现在算式中，表示数与数的运算关系的时候就是加号，而当他出现在一个数中就是正
号。它读作正200。
像这样的数，我们把它叫做正数，这样的数呢？
对，叫做负数。（板书：正数、负数）
三、研究正负数的关系
在生活中，这样的数有很多，你还在哪里见过正数和负数？
我这里也有一些，会读的请举手？同意吗？有不同读法的吗？
从温度的角度来说，我们平时读作零下10摄氏度。而这个数在数学中读作？
这两个数你会读吗？
正数是？负数是？
请同学们想想看：这里的几个正数，负数都表示的是什么意思？
请把你的想法写在答题纸上。负数的认识
学生交流
通过我们刚才的交流，在这幅图中，我们把什么看作是0，下面的我么用什么数来表示？
看着这几幅图想一想，正数和负数时表示什么的？
接下来我们来判断，看看这些数是正数还是负数？
四、总结
通过今天的学习，你都有了哪些收获?
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