教学目标
1. 认得快慢的音乐节奏。
2. 培育幼儿的音乐赏识本领。
3. 提高幼儿的动手本领。
gudong教学内容
本教案是一堂围绕快慢节奏进行的音乐训练课程。通过对不同节奏的音乐进行听、学、唱、跳、拍等一系列的多元化的活动，帮忙幼儿渐渐认知快慢的音乐节奏，并培育他们的音乐赏识本领，提高他们的动手本领。
教学准备
1. 音乐素材：准备一些具有明显快慢节奏的歌曲，如《小燕子》《咕咚咕咚》《小蜜蜂》等。
2. 教具道具：音乐播放器、小鼓或拍子等。
3. 资料材料：合适的图片或视频，辅佑襄助幼儿理解快慢的节奏。
教学过程
Step 1 引入
老师先让幼儿听一些旋律小调，让他们感受不同的音乐节奏。然后请幼儿回答以下问题：
Q1：这些音乐不一样，有些听起来快，有些听起来慢。你们分别听出来了吗？
Q2：有没有其他的不一样之处呢？
Q3：怎样才能唱出有节奏感的歌曲？
Step 2 导入
老师放一首动感的快节奏的背景音乐，让孩子们一起随着音乐的节奏，跳起欢快的舞蹈。在跳舞的过程中，老师激励幼儿注意跟随音乐的节奏、速度，把手、脚、头向不同的方向挥洒，
加强幼儿的身体协调性。
Step 3 正文
3.1 倾听
老师准备两首歌曲，一首慢歌、一首快歌。先放慢歌，让孩子跟着节奏，跟着音乐中的节奏，手会不会渐渐地跟着律动，孩子们是否会随着音乐的节奏，做出一些动作。待孩子们习惯后，老师放快歌，让孩子们再次跟随音乐的节奏，手是否会渐渐地跟着律动，孩子们是否会随着音乐的节奏，做出一些动作。
3.2 仿照
让幼儿摆出一个动作，老师将音乐依照一个慢节奏弹奏，让孩子依据音乐更缓慢的节奏做出相应的运动。紧接着老师再放快节奏音乐，让孩子们跟着音乐更快地运动起来，察看孩子们是否会依据音乐的节奏变化而自若地转换运动。
3.3 制造
引导幼儿制造快慢的节奏，带动整个音乐环境的变化。例如用拍子或小鼓，幼儿先试着打出慢的节奏，然后再打出快的节奏。幼儿可以分成两组，每组一人敲一下鼓，然后再把鼓传给下一个幼儿做同样的动作，直到回到了第一个幼儿，这时候大家就可以敲出一个完整的快慢节奏的组合。
3.4 巩固
老师将学习到内容自由组合，要求孩子在音乐的基础上，加上本身所学到的学问进行演练或演出，陶冶感性，增长学问，开发潜能。
Step 4 结束
在整个教学过程中，带上仪式感，为幼儿的学习营造一个宽松、温馨的氛围，呈现出活力。
教学反思
整节课程体现了幼儿园幼儿的特点——丰富的想象力、古怪心和活力。对于这样的孩子们，教学要求老师捉住他们丰富的联想本领，寻求围绕学科多元化的交叉训练，使课程内容生动
、活泼，充分多彩的魅力，同时也要依据幼儿的实际情况，在把握方法与技巧的同时，保持激发幼儿学习喜好和自动性，提高他们的参加度。
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