中班语言领域
《咕咚来了》教案
一、活动目标
1、认知目标：理解故事内容，能大胆猜测并表达自己的想法。
2、能力目标：懂得遇到事情时不要惊慌，要问清楚，弄明白再行动。
gudong3、情感目标：喜欢听故事，体验角表演的乐趣。
二、活动准备
音频“咕咚”、视频故事《咕咚来了》、小动物图片、角扮演头饰。
三、活动重难点
1、活动重点：理解故事内容，能大胆表达自己的想法
2、活动难点：懂得遇到事情时不要惊慌，要问清楚，弄明白再行动。
四、活动过程
（一）声音导入——“咕咚”
1、教师播放音频——“咕咚”，幼儿猜想这是什么声音？
教师小结：这个声音发生在一个湖边，不仅仅是我们听到了，还有很多森林中的小动物也听到了这个声音。让我们一起来看看故事，一到底是什么声音。
（二）初步感知—播放故事《咕咚来了》
2、提问幼儿“咕咚”的声音到底是什么？验证猜想：
咕咚的声音是木瓜成熟了， 掉到水里的声音。
（三）深入剖析—观看图片理解故事内容
1、教师请幼儿回忆,并提问故事中谁最先听到了咕咚的声音，引出图片三只小兔。
2、教师按照动物出场顺序，边引导边讲述故事。
利用动物图片引导幼儿大胆发言，深入了解故事发生的情景。
狐狸、小鸟：先是碰到了谁？狐狸和小鸟在做什么？它们说了什么？
小熊、小象、小猴：接着有惊醒了谁呢？它们怎么做的？
青蛙：小动物们一起逃跑，碰到了谁？
（四）巩固提升—角扮演，体会故事中的道理
1、提问：故事里的小动物最后为什么难为情地笑起来？如果是你，你会怎么做？
请幼儿大胆表达自己的想法。
2、角扮演，激发兴趣
（1）教师分发动物头饰，幼儿自主选择角。
（2）幼儿初步尝试练习自己选择的角应该做什么。
（3）幼儿进行角表演，加深故事印象。
（五）教师小结
今天我们听了故事《咕咚来了》，还表演了好看的情景剧。小朋友们都说要学习小青蛙，虽然我们可能会遇到让自己胆怯的事情，但是我们是大孩子了，要勇敢，遇到任何事情不要惊慌，冷静一些，弄明白以后在行动。
（六）活动延伸
把这个故事讲给爸爸妈妈听。
附：故事
《咕咚来了》
早晨，湖边寂静无声。湖旁边的木瓜树林里有三只小兔在快活地扑蝴蝶。忽然湖中传来“咕咚”一声，这奇怪的声音把小兔们吓了一大跳。刚想去看个究竟，又听到“咕咚”一声，这可把小兔们吓坏了，“快跑，咕咚来了,快逃呀!”他们转身就跑。
一只狐狸正在同小鸟跳舞，与跑来的兔子碰了个满怀。狐狸一听“咕咚来了!”也紧张起来，跟
着就跑。他们又惊醒了睡觉的小熊和树上的小猴。小熊和小猴也不问青红皂白，跟着他们跑起来。途中遇到大象，大象很惊讶，拉住狐狸问:“出了什么事?”狐狸气喘吁吁地说:“咕......咕咚来了，那是个三个脑袋、八条腿的怪物......”于是，一路上跟着跑的动物越来越多，还有小鹿、老虎......
岸上这阵骚乱，使湖中的青蛙感到十分惊奇，他拦住了这吓蒙了的伙伴们，问:“出了什么事?”大家七嘴八舌地形客“咕咚”是个多么可怕的怪物。最后，青蛙问:“谁见到了咕咚?"小熊推小猴，小猴推狐理，狐狸推小兔，结果谁也没有亲眼看见。于是大家决定回去看看明白再说。
回到湖边，所有的动物又听见“咕咚”一声，仔细一看，原来是木瓜成熟了，从树上掉进水里发出的声音，动物们不禁难为情地笑了起来。