小学英语教学方案5篇范文大全
英语教学方案1
  一、指导思想
  本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调根底，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下根底。
  二、学生情景
  六年级的学生整体来说都比拟活泼，有一局部学生学习较进取，对学习英语具有比拟浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。所以对他们而言，英语根底知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的本领和习惯。但有局部同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的本领都有待提高。
  三、教材总体分析
  本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写本领的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计资料，在教学中安排了很多的趣味的教学活动，引导学生在简便，进取向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又趣味。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学资料，贴合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
  四、教学目标
  本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生有必须的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单交流的本领，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的本领。经过学习本册教材使学生：1.逐渐构成学习英语的兴趣和爱好，构成在真实环境中使用英语进行活动的进取性。
  2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4.能听懂简单的指令并作出适当的反响，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5.养成良好的学习英语的根本方法;构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得好，以及外国人的一般风俗习惯。
  五、教学重点难点
  重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
  4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。
  难点：1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。2、掌握根本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本领。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认
  六、教学措施
  1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
  2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
  3、课堂上，运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的气氛中学习英语。
  4、针对不一样的班级开展有效的英语活动。构成一种学习英语的浓厚气氛。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。
  5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供应使用英语进行交流的时机。
  7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情景，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高鼓励后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，所以我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自我能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
英语教学计划
  8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，开展他们的特长。如朗读比拟好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们供应阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。
  9、评价形式多样化，鼓励小学生进取进取：尊重和保护学生的学习进取性，对每个学生的成绩和点滴提高都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，异常要注意对学习后进的学生所取得的提高及时给予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以构成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流本领为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩。
  七、个人业务学习
  加强自身学习，深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反响课堂中的缺乏，提高课堂教学效率;利用远程教育资源及多媒体
  的辅助手段，调动学生的学习进取性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好根底。进取参加学校各类业务学习。利用网络教研开阔自我的眼界，进取参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的教师请教与学习，取他人之长，补自我之短。
  英语教学方案2
  以学生的开展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了必须的兴趣，对英语的根本知识与根本技能已有初步的了解。同学们的听力本领、口语表达本领、阅读本领等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
  一、认真备课
  不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料和学生的实际情景，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。