语文（S）教学设计
教材：语文（S）一年级上册
课文：16 乌鸦喝水
板块：教学设计—教案
设计思路
这篇童话讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，学生并不陌生，但要做到正确流利地朗读，并从中丰富语文积累，感悟到乌鸦的聪明，对于一年级学生来说仍然有一定的难度。在教学过程中，要让学生联系已有的生活经验，结合插图，以读代讲，以读促思，调动学生主动参与的意识，引导他们去积极思考发现。
教学目标
1.认识“鸭、喝、渴、处、怎、办、旁、许、多、法、升”11个生字，会写“升、
乌、办、石、可、是”6个字。
加速浏览器2. 通过朗读感悟“乌鸦急着水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”
这一系列过程，明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理。
重难点分析
教学重点：
1. 识记11个生字，正确书写6个生字。
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2. 读懂故事，遇到困难会想办法。
教学难点：
1. 熟练认读生字。小站歌声
月亮湖公园2. 有感情地朗读课文。
课前准备
1. 学生预习课文。键盘怎么清洗
2. 制作课件。
冰糖葫芦配方3. 编字谜。
4. 小书法家勋章。教学过程