幼儿园大班社会教案：过新年买年货
幼儿园大班社会活动：过新年买年货 一、设计意图 前言：过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，理解春节在中国人心里的重要性。
二、活动目的 1、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
3、通过欣赏故事，理解“年”的来历，知道我国过年的几种风俗。
三、活动准备 1、幼儿操作材料：记号笔、纸。
2、课件：“年”的来历。
3、搜集有关过年的各种庆贺活动的图片〔贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等〕，并把这些图片集中布置在教室里。
4、音乐：《喜洋洋》。
四、活动过程 1、参观“过年”图片展，理解我国过年的几种风俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。” 〔1〕幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”…… 〔2〕说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”〔“过年”〕[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。] “过年了，大家是怎么庆贺的?”[幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经历，所以，大家都非常愿意发言。] 〔3〕小结：过年真热闹。
“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2、看课件，理解过年的来历。买年货
〔1〕“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；
东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；
龙龙的猜测是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联络起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活泼，有主见。
“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半局部，理解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜测在课件中寻答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想方法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。] 〔2〕继续看课件，理解人们战胜“年”的故事。“大家想的方法都不错，但最后到底
是谁的好方法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么方法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对教师提出的问题，幼儿思维活泼，想象丰富。] 〔3〕“怪兽‘年’最害怕红、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。” “从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。” 五、活动完毕 1、评价 2、总结
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