中班音乐 《快乐的农夫》教案
一、教学目标:
2、利用图片让幼儿理解快乐的农夫故事内容，通过这一堂课程让幼儿了解相关知识。
3、从快乐的农夫这堂课的讲解中，引导幼儿对课程知识的思考，培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿识字、语言表达能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理，知道课程所传达的的乐趣。
二、教学准备：
教学活动CD、幼儿用书、教学活动卡和教学活动视频、教学手工艺品、幼儿认读。
三、教学过程:
1、引入好奇，请幼儿积极表达之前对快乐的农夫的理解
2、故事导入：“小朋友之前了解过快乐的农夫吗？”、“今天，老师给大家讲一讲快乐的农夫的故事。”《快乐的农夫》讲的是一个什么样的故事呢?《快乐的农夫》里你最喜欢谁，为什么?
3、根据快乐的农夫里面涉及的内容逐一讲解，对课程提到的重点内容做详解。
4、结合快乐的农夫作出模仿的类似动作。
5、教师引导幼儿根据已经学习到的知识，自己创作故事，编排动作。
6、教师整合幼儿创编的动作，结合讲解练习，并在幼儿讲解、述说的过程拍手鼓励。
7、教师引导幼儿自我表达通过学习快乐的农夫，所了解到的知识，并要求幼儿通过所学的知识结合日常生活中的真实案例，进行再次创编。
四、教学的互动
１、教师作出关于快乐的农夫的相关动作，并让幼儿分辨。
２、说说通过课程快乐的农夫给我们的启发。
３、引导幼儿根据快乐的农夫的课程所学到的知识勇于表达自我的想法，动作。
（1）身体表达—如：拍手、拍腿等动作进行
（2）生活表演—地板、桌子、等物体为借助物表演。
快乐音乐４、结合快乐的农夫的课程内容，让幼儿进行相关课后练习。
四、教学反思：
1、教师在给幼儿教学活动快乐的农夫的过程中，幼儿能很好地配好老师的教学活动内容进行完成。
2、教师与幼儿一起学习关于快乐的农夫的故事，课后幼儿能从中将所学习理解到的知识进行很好的表达出来。
3、教师引导鼓励幼儿自我表达通过学习快乐的农夫所获得的知识和思考。
4、教师在课程开始多种媒介相结合，展示了《快乐的农夫》相关的视频，调动幼儿的情绪，让幼儿对课程的梗概有了初步的认识，再配合动作始终让幼儿们处于最佳的学习状态，当然活动中存在着很多的不足之处，需要在今后不断磨练。
发布评论