课    题
第一单元  小手拉小手
课时
4-1
日期
教学目标
1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《快乐的音乐娃》，较整齐的开始和结束。
3、在唱《快乐的音乐娃》的红块标注的部分时能边唱边做声势动作，体验到音乐学习的丰富与快乐。
教学重点
在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学准备
钢琴、课件
预习要求
自由练唱《快乐的音乐娃》 《上学路上》
教学过程
旁注
一、情境导入：
1、师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
学生交流：说一说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同。
2、师：一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃（在十个手指头上画上脸谱配上音乐），跟音乐娃娃一起认识一下新教室。
3、音乐娃娃：小朋友们，你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
教师随意的让乐器发出声音来，并引导学生欣赏各种音乐片段。
4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段，让学生欣赏
二、学习歌曲：《快乐的音乐娃》
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律，随音乐拍手
2、引导学生用接龙的方法来朗诵歌词。
快乐音乐3、用听唱法教唱歌曲，学生学唱歌曲
4、请完整演唱歌曲。
三、律动：《上学路上》
1、跟着音乐走一走，播放《上学路上》，每人创编一个动作在教师里走一走，播放到第三句时，还要加上“问好”的歌词。
跟音乐走一走，并向老师、同学问好。
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 自己创编各种动作随音乐走一走。
3、请走的比较出的同学表演给大家看一看。
学生把自己的表演展示给同学看。教师及时地给予表扬。
教
后
记